共32张。

　　姓名 王海涛 单位 博山实验中学
　　教学设计
　　教学主题 走向民主政治
　　一、教材分析
　　教材出示的材料比较丰富，关于背景知识比较全面，有助于学生全面认识民主政治。
　　二、学生分析
　　学生对于本课内容知识比较生疏，了解比较少，需要提前补充相关内容。
　　三、教学目标
　　通过本科的学习，了解索伦改革前雅典的社会状况及梭伦改革的必要性；简述梭伦改革的主要措施；知道克里斯提尼改革的措施及作用；了解伯利克里时期雅典民主政治进一步完善的情况，进而明晰民主政治的积极意义和局限性。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　Ppt展示梭伦改革前的背景；
　　采取视频导入的形式，吸引学生兴趣。通过信息技术优化下的导入，使学生认识到，改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治，可能会遇到来自统治阶级内部的阻力，或其他阶层人民的不满。梭伦推崇中庸，企图用妥协的办法求得斗争双方的和解，同时也开启了西方权力划分的先河。学生搜集梭伦改革或者克里斯提尼改革的相关材料，制作成ppt，通过展示、解读以论证自己的观点。
　　（多媒体）出示相关材料，引导学生从两个方面认识。利用地图、视频、图片、资料、讲故事等方式，展示梭伦改革和雅典民主政治确立的史实，认识雅典民主对于世界的不同影响，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力。