共36张。

　　教学主题 明朝君权的加强
　　一、教材分析
　　本课内容属于统一多民族国家的巩固和社会的危机。这一专题，在封建社会君主专制的确立、巩固、发展、强化过程中属于最后强化阶段。
  教学重点：明朝加强君权的措施
  教学难点：对八股取士的认识评价
　　二、学生分析
　　学生已学习了秦汉隋唐元各朝代加强君权巩固统一的措施，对明朝的措施比较好理解，通过科举制的前后比较，也能学会一分为二地认识历史事件。
　　三、教学目标
　　一、知识与能力：1、识记明朝的建立；归纳明太祖、明成祖加强君权的措施；了解靖难之役和迁都北京。2、培养学生的分析归纳能力，学会一分为二地评价历史事件能力。
             二、过程与方法：1、用前后串联历代君权的加强措施引出明朝。
                              2、采用阅读、分析、合作交流、归纳、对比等手段，学习明朝君权的加强措施。
                              3、为调动学生的学习积极性，借鉴电视综艺节目形式，采用男女生打擂台比赛的形式。
             三、情感态度与价值观明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、影视小视频：导入新课，启发学生从描述君主专制恐怖统治的表现入手，思考形成这种局面的原因。
　　2、展示典籍材料，设计相关问题，由学生探究学习，列出具体措施，总结出主要原因。
　　3、多媒体展示历代帝王像，启发学生回忆历代帝王为巩固王权采取的措施，由学生小组内整理总结、比较，体会“越来越。。。”
　　4、由学生分组竞赛完成相关练习，当堂巩固。
　　5、展示部分高考题目，当堂检测。
　　6、运用实物展台，展示部分同学整理的知识架构和导学案，当堂点评。