共31张。

　　姓名 李玉梅 单位 临清市第三高级中学
　　教学设计
　　教学主题 必修一第一单元第四课《明清君主专制的加强》
　　一、教材分析
　　本节内容是人教版历史必修1的第一单元古代中国的政治制度的第四课，是中国古代政治制度发展到顶峰，也是中国大大落后于世界的开始。落后与先进、专制与民主在世界的东西方形成了鲜明的对比。本课着重要讲清楚内阁制度的是怎样建立和发展起来的，内阁制与宰相制的区别，军机处的设置使皇权发展到了顶峰，以及明清君主专制制度加强所带来的影响。明清处于我国封建社会晚期，日益走向衰落。本课通过介绍明清君主专制制度的逐步加强，并与同一时代西方国家通过资产阶级革命和改革确立资本主义制度的史实相比较，从政治制度层面上揭示了中国社会开始落后于西方的原因。
　　二、学生分析
　　本节内容对高一学生来说，难度较大。一方面，学生通过教材所获得的知识信息有限，另一方面，限于学生学习时间的紧张，即使有可以充分运用的网络资源，也很难去真正落实运用。这就导致学生对教材、课堂的依赖性较大。结合教学内容特征及多种因素的考虑，教师根本无法通过传统的讲授激起学生对本课内容进行深入学习和探究的兴趣。所以只能在充分结合教材内容的基础上，引入历史的内涵和外延，运用史料、采用开放式、探究式的教学模式，实现预期的教学效果。
　　三、教学目标
　　知识与能力：
　　1.通过对明初设三司、废丞相史实的学习，理解这些措施使我国的君主专制达到了新的高度；
　　2.通过学习明朝内阁制的形成和发展过程，培养区分内阁制与宰相制的能力；
　　3.通过对清朝政治制度的学习，理解军机处的设置使皇权发展到了极端，我国的君主专制制度达到了顶峰；
　　4.通过与同一时代的西方建立近代民主制度相比较，探究君主专制制度的危害，从而认识到君主专制制度是造成中国落后于西方的主要原因之一。
   过程与方法：
　　1、引导学生阅读教材和多媒体上的有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法。
　　2、通过比较内阁制与宰相制的区别，使学生掌握比较分析历史问题的方法。
   情感、态度、价值观：
   通过学习本课，使学生认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会进步。