共21张。

　　信息化教学设计模板
　　作者信息
　　姓名 张霞 电话 13589085527
　　学科 高中历史 年级 高二
　　邮件 381274655@qq.com
　　单位 济南市长清一中大学科技园校区
　　教学设计
　　教学主题 理性之光
　　一、教材分析
　　1.教学内容分析：
　　本课是西方人文主义精神发展的成熟阶段，具有承上启下的地位和作用，前承文艺复兴，后启近代科学技术的发展。本课的内容与西方资本主义的发展关系密切，学好本课可以更好的理解西方资本主义的制度的建立过程，启蒙运动是第二次资产阶级的思想解放运动，其重大贡献即确立了民主政治的理论基石，具有前瞻性、革命性和进步性。
　　2. 教学重点：理解启蒙运动的理论表现并学习概括的方法。
　　3. 教学难点：理解启蒙运动的真谛在于运用自己的理智表达自己的思想和言论。
　　4. 教学方法本课以学生为主体组织课堂教学，以人权这一主线整合教材资源；以情境体验历史；采用情景教学法、活动教学法、问题探究法、讨论谈话法等。教学手段：多媒体辅助教学。
　　二、学生分析
　　本课面对的是高二的学生，有一定的自学和表达能力，也积累了一定的历史知识，他们思维活跃，求知欲旺盛；但在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟。本课理论性强，内容较枯燥，要学生深刻理解启蒙运动的内涵不太容易。因此在课堂上充分调动学生的积极性、提高学生主动探究学习历史的兴趣非常重要。所以本节课秉承新课程理念，采用问题引领、合作探究的模式来设计组织教学，努力创设生动活泼的教学情景，激发学生的兴趣，让学生积极参与、体验和感悟，成为课堂的主体和知识的主动构建者，老师则成为学生活动的组织者、引导者与合作者。