必修三 第15课 理性之光 课件（38张ppt）+教学设计（2份打包）
第15课 理性之光.doc
第15课 理性之光38张ppt.ppt
姓名 赵奕文 电话
学科 高中历史 年级 高二
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单位 济南艺术学校
教学设计
教学主题 理性之光
一、教材分析
岳麓版高中历史必修Ⅲ第三单元中第１４课。本节具有承上启下的地位和作用。前承古希腊先哲、文艺复兴、宗教改革，后启资产阶级理性时代的到来。启蒙运动是第二次资产阶级的思想解放运动，其重大贡献即确立了现代西方民主政治的理论基石，具有前瞻性和革命性。
教学重点：启蒙思想家的主张和启蒙运动的意义。
教学难点：思想家思想对近现代社会的巨大影响。
二、学生分析
高二的学生已学习完必修1和必修2，对17—18世 纪欧洲资本主义的发展已有一个大致的认识。掌握了欧洲资产阶级为发展资本主义在制度和生产力发展上做出的努力。这些为学习启蒙运动奠定了基础。此外，经过 前面章节的学习，学生已了解了资产阶级在思想领域为扫清资本主义发展障碍所做的一系列活动。通过本课教学，让学生掌握启蒙运动的内容和性质完全能够实现。 此外，由于受知识水平的限制，学生对于启蒙思想对近现代社会产生的影响会感到困惑。
三、教学目标
（1）知识与能力
①帮助学生理解启蒙运动产生的背景、性质、目的和主要思想家的主张。
②学会评价启蒙运动的影响。
（2）过程与方法
①创设历史情境，获取有效信息，掌握运用材料进行学习的方法。
②通过探讨启蒙运动的影响等问题，学会归纳概括历史问题的方法。
（3）情感态度与价值观
①培养学生人文意识，强化法治观念；塑造学生追求真理的精神。
②领悟先进思想对人类社会进步的巨大推动作用，积极汲取启蒙思想精华，为我国的民主政治建设提供借鉴。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
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