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　　十五课 《明朝君权的加强》说课稿
　　——中国历史 七年级 下册 人民教育出版社
　　 姓名：吴雯婷 
　　老师、同学们，大家下午好！今天我要进行说课的题目是《明朝君权的加强》。
　　首先，我要对本课的教材进行分析。
　　一、说教材
　　（一）教材地位
　　《明朝君权的加强》是人教版初中历史七年级下册第三单元“统一多民族国家的巩固和社会的危机”中的第一课，本课主要讲述了明朝的建立以及明朝初期统治者加强君权的措施及其影响。该课在本单元中起到了承前启后的作用，它向学生展示了元朝灭亡，明朝取而代之并且不断巩固其君权、加强统治的历史。同时也向学生昭示明清时期封建专制日趋没落，中国社会危机重重的事实。
　　（二） 课标要求
　　《初中历史新课程标准》对这一节内容做出了如下要求：明清时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，经济和文化取得了一定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。
　　（三）教学目标
　　根据新课程标准的具体要求，并结合本课在整本书知识体系中的地位以及学生的认知水平，我确定本课的教学目标：
　　1、 知识与能力 
　　（1）了解明朝加强专制统治的主要措施。
　　（2）结合史料来归纳明朝加强专制统治的措施，认识特务机构和八股取士对于社会以及后世的影响。
　　（3）初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点来客观评价历史事件。
　　2、 过程与方法
　　学生通过图片和书本资料，了解明朝的建立，；通过阅读和小组讨论，归纳明朝初期君权加强的手段；学生进行课堂表演，理解明朝特务的作用，通过观看视频，更加深刻的认识八股取士的危害；借助地图及史料，掌握明成祖加强君权的措施。
　　3、 情感态度和价值观
　　通过本课的学习，学生认识到明朝是君主专制达到顶峰的一个阶段，君权的加强，在当时的历史条件下，加强了多民族国家的统一，但同时也反映了封建制度走向衰落；理解八股取士是加强专制统治的工具，八股文禁锢了人们的思想，阻碍了科学的发展。
　　（三） 重难点及突破
　　本着初中历史新课程标准，在吃透教材的基础之上，我确定了以下的教学重难点：
　　1、重点：
　　明朝建立初期加强君权的手段。
　　2、难点：
　　理解明朝加强君权的手段的利弊及影响。
　　3、突破：
　　教师借助史料、图片、视频等，使学生认识明朝加强君权的手段，理解其利弊及影响。学生利用课余时间编排课本上的小故事，在课上进行表演，以便加深印象。