约1620字。

　　《美国南北战争》教案
　　鹤山三中   邓国智
　　教学目标:
　　知识与能力：
　　1、知识目标：
　　通过学习本课，要使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位、影响等主要基本史实。
　　2、能力目标：
　　通过引导学生分析美国南北战争爆发的起因以及由此而决定了南北战争的性质、结局和作用，培养学生对因果关系的认识；引导学生对战争双方力量的对比，培养学生的比较分析能力。
　　过程与方法：
　　在教师的组织下，以多幅幻灯片（包括人物、地图、提纲等），指导学生进行诗歌朗诵、分组讨论、搜集历史故事并上台演小品等活动，提高学生的历史学习兴趣。
　　情感、态度与价值观：
　　1、通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及相互关系，认识到人民群众是推动历史发展的伟大动力。
　　2、通过对课文的学习，让学生感受到残暴野蛮的统治是要被历史淘汰的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的；统一是大势所趋，民心所向。
　　3、通过美国内战和当前中国海峡两岸局势的比较，让学生充分理解并坚决拥护党和政府的严正立场，表达中国青年学生热爱和平和迫切要求实现祖国统一的良好愿望。
　　教学重点与难点：
　　重点：林肯在南北战争期间的作用。
　　难点：美国南北战争的起因。
　　教学过程:
　　(一)、导入新课：
　　1、欣赏美国著名诗人惠特曼的抒情诗《哦！船长！我的船长！》
　　2、问题引入：请问大家，这首诗所要纪念的 ‘船长’指的是谁呀？”
　　（出示林肯照片，介绍林肯的简历。）
　　通过诗歌朗诵导入新课，可以使历史学科和文学交叉渗透。
　　设置悬念，激发学生学习兴趣，很自然过渡到本课内容