约2930字。

　　《宋代的社会生活》教学设计
　　一、教学目标
　　1.知识与技能
　　通过本课的学习，了解宋代社会生活的大概风貌，包括当时流行的服饰、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通工具，文化娱乐活动以及节庆风俗等方面。通过对宋代社会生活的了解，使学生对历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，增强学生对中华民族历史和文化的亲和力。培养学生从历史图片、古代诗词等资料中捕捉信息，形成历史表象的能力。
　　2.方法与能力
　　运用图片、影像资料、宋代诗词等，创设宋代市井生活的场景，并通过“一日游”的形式，让学生了解宋代的社会生活。
　　3.情感态度与价值观
　　通过了解宋代的社会生活，理解社会经济对人们生活的影响，理解经济与人们生活的关系；使学生在感受宋代丰富多彩的社会生活的过程中，体会两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段，在世界历史上占有领先地位，增强民族自豪感。
　　二、教学重点与难点
　　1.教学重点：宋代人们的衣食住行和文化生活
　　2.教学难点
　　如何让学生走进宋代的社会生活，克服历史距离感和陌生感；本课由几个相对独立的教学内容组成，没有一条贯穿始终的线索。
　　三、教学准备：多媒体课件《宋代的社会生活》
　　四、教学过程
　　（一）导入
　　多媒体展现《清明上河图》，播放中国古典音乐，创设情境。
　　（二）教与学
　　教师：多媒体展示《清明上河图》，描述图中的风光和景象。
　　提问：从汴河码头的繁忙景象中，从河里来来往往的船只上体会到了什么？（宋代商业的繁荣）
　　教师在学生回答的基础上指出：商业的繁荣来源于农业、手工业的发展，而社会生产的进步必然促使人们的日常生活发生新的变化。
　　学生：分组浏览《清明上河图》，观察人们的衣食住行。
　　衣
　　教师提问：
　　（1）
　　在画面上共发现了哪几类人？（商贾、官吏、士绅、轿夫、挑夫……）
　　（2）
　　怎么判断画面人物的身份和职业？（衣着服饰、神态、使用的交通工具等）