《战后资本主义世界经济体系的形成》说课稿1
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约3740字。
《战后资本主义世界经济体系的形成》说课稿
各位评委、各位老师：大家好！
我今天说课的内容是人教版必修2第22课《战后资本主义世界经济体系的形成》。
一、教材分析
本课是人教版必修2第八单元《当今世界经济的全球化趋势》中的第一课。本单元的内容具有有强烈的时代特色和现实意义，是全书内容的总结、升华与展望。本单元阐述了世界经济的全球化发展趋势。作为本单元第一课，教材主要从两个方面向学生介绍了二战后美国为主导的资本主义世界经济体系是如何逐步建立起来的。二战后，国际货币基金组织、世界银行和《关税与贸易总协定》，这三大支柱的出现，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。其中国际货币基金组织和世界银行构成了战后一个以美元为中心的世界货币体系——“布雷顿森林体系”。本课既是对本书前面第19课《战后资本主义的新变化》内容的呼应与深化，又启领本单元第23课《世界经济的区域集团化》和第24课《世界经济的全球化趋势》内容，因此本课上承资本主义政治经济发展不平衡的一般规律，下启世界经济向全球化发展的总趋势。因而本课重点为“布雷顿森林体系”的建立，难点为《关税与贸易总协定》的作用。
二、教学目标分析
本课课标要求是“以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。”从课文素材上看，主要选取了布雷顿森林体系的建立和《关税与贸易总协定》的签订。
设定教学目标如下：
①再认再现《布雷顿森林协定》的签署、世界银行、国际货币基金组织的成立 、《关税与贸易总协定》的签订等主要史实。
②理解布雷顿森林体系的建立，一方面加强了美国对世界金融的支配，另一方面，客观上促进了战后资本主义世界经济的恢复和发展。
③理解关贸总协定、国际货币基金组织和世界银行构成了战后世界贸易、货币和金融的三大支柱，它标志着战后世界经济已经朝着制度化、体系化方向发展。
④通过引导学生对二战后主要资本主义国家经济实力对比的变化及美国为中心的资本主义世界经济体系的形成的深入分析，使学生认识到国家的经济实力决定其外交活动；并提高学生比较、概括历史问题的能力。
⑤通过引导学生对布雷顿森林体系积极影响和消极影响的分析，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。
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