《大一统气派与中华民族的象征》教案1
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约3570字。
《大一统气派与中华民族的象征》教案
〖课程标准〗
以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
〖教学目标〗
知识与能力
了解明清皇宫，培养平面和空间概念，懂得故宫是我国现存规模最大、最完整的古建筑群，体现了我国古代城市建筑和宫殿建筑的典型风格。
知道长城的起止点，训练识别历史地图的能力，知道长城的作用。
过程与方法
积极收集有关故宫的图片与文字资料，通过相互交流学习，认识到故宫建筑形式雄伟、庄严，布局严谨、和谐。
积极收集有关长城的图片和文字资料，通过相互交流学习，感悟长城的文化意蕴和精神象征。
利用相关资料，制作简单课件，编写解说词，学会讲解的基本技能和处理信息的能力。
根据掌握的材料积极参与辩论，学会运用史料支持自己的观点和辩论的基本技能。
小组之间团结协作，共同参与竞赛，学会合作，学会交流，树立竞争意识。
情感态度与价值观
通过对故宫、长城的学习，认识到故宫和长城体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，是中华民族的自豪和骄傲。
通过学习长城，感受先民伟大的气魄和坚毅的精神，体会到长城是中华民族聪明才智、坚韧刚毅、充满向心凝聚力等精神的象征。
通过讨论长城及其周边旅游资源的过度开发带来的危害，感受到保护文化遗产的必要性和重要性。
通过参与竞争优秀志愿者的活动，关注２００８年奥运会，关注国家，关注民情。
〖教学重点难点〗
重点 知道故宫和长城，并从中体会到古代劳动人民的智慧和创造力。
难点 如何理解故宫展现了明清大一统气派，为什么说长城是中华民族的象征。
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