约2920字。
　　《大一统气派与中华民族的象征》教案
　　课题：大一统气派与中华民族的象征
　　课型：新授课
　　课时：一课时
　　教学目标：
　　知识与能力
　　了解明清皇宫，培养平面和空间概念。
　　知道长城的起止地点，掌握识别历史地图的基本知识。
　　过程与方法
　　积极收集有关故宫、长城的图片和文字资料，通过交流，相互学习，激发学习历史的兴趣，并增强团队协作意识。
　　在教师的引导和启发下了解故宫和长城，感悟到故宫和长城正是明清大一统的象征，是中华民族的精神体现。
　　阅读课文内容，利用相关资料，简单勾画北京平面图，认识到北京城的布局“匀称而明朗”。如果有条件，可利用声像资料。
　　情感态度与价值观
　　通过对故宫、长城的学习，认识到故宫和长城体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，是中华民族的自豪和骄傲。
　　通过学习长城，能感受到先民伟大的气魄和坚毅的精神，体会到长城是中华民族聪明才智、坚韧刚毅、充满向心凝聚力等精神的象征。
　　通过讨论长城及其周边旅游资源的过度开发带来的危害，感受到保护文化遗产的必要性和重要性。
　　教学重难点： 
　　重点：知道故宫和长城，并通过学习，体会到中国古代劳动人民的智慧和创造力。
　　难点：如何理解故宫和长城展现了明清大一统的气派，是中华民族的象征。
　　教学方法：讲授法   启发式
　　学习方法：讨论法   合作学习
　　教学活动设计：
　　教师活动设计：导入新课，指导学生完成活动一，讲解明清皇宫；指导学生完成活动二，讲解雄伟的长城；总结本课． 
　　学生活动设计：浏览新课，完成活动一，学习明清皇宫；完成活动二，学习雄伟的长城；与老师一起总结本课．