《宋金南北对峙》教案2
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约2850字。
《宋金南北对峙》教案
（一）课程标准
知道辽、宋、西夏、金等政权的并立
一、教学目标
知识与能力
知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。
知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。
了解宋金和议的主要内容。
过程与方法
1本节课的主要过程包括：音乐导入，激发情趣，展示图片，学生观察，教师导学。通过变换教学活动，形成愉悦的情感体验，让学生在品味、、讨论、交流、表演、探究中，享受学习的过程。
2通过学写历史小论文，提高运用历史知识和书面语言论证、表现观点的能力。
情感态度与价值观
女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬。
女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，做出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
教学重点、难点与处理
重点： 知道宋和金是并立的政权；培养学生正确认识历史事件（如宋金战争、宋金和议等）的能力；注意培养学生学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质，并认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各族人民共同创造的。
难点：如何正确认识宋金的和议。
重难点处理：提出有比较性和思维力度的问题，师生共同讨论、探究问题的答案,解决重点知识点；图表结合，直观形象,对重点知识加深印象；表演课本剧，再现历史情境，突破难点。重视课堂音乐的启智育美功效；补充史料，研读求证，落到深处，升华认知；让学生在合作与民主的氛围中感受、想像、质疑、求异。架设历史与现实的桥梁，谈古论今，教会学生处世做人，既以情育人，更以情启智，形成正确的历史观，学会思考人生的价值。总之，最大限度地调动和发挥学生的主动性和创造性，使学生成为学习的真正主人。
教学过程：
导入：（屏幕里显示《满江红》词）同学们都知道这首词的作者吗？（学生答：岳飞）好，请同学们说说岳飞的故事（学生自由发言）。同学们说的都很好，你们说的有的是历史上真有其人其事，有些是民间传说。
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