《拿破仑的文韬武略》教案2
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约1960字。
《拿破仑的文韬武略》教案
[课程标准]
讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
[教学目标]
[知识与能力 ]
讲述拿破仑的主要活动，评价《拿破仑法典》，评价拿破仑对外战争。
[过程与方法]
收集有关拿破仑的资料，编写拿破仑的小论文。
讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。
[情感态度与价值观 ]
从拿破仑一生经历认识到：勤奋、自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向了成功，骄傲自满、狂妄自大、迷信武力导致了拿破仑的失败。
认识拿破仑对外战争的双重性质：拿破仑对外战争既有反干涉、反侵略的正义一面，同时又具有侵略、掠夺的非正义一面，与英国的争夺还具有争霸战争的性质。
[教学重点]拿破仑法典、拿破仑失败的原因。
[教学难点]如何评价《拿破仑法典》和拿破仑对外战争。
[教学方法]
1．利用多媒体，通过录像、图片制造情境，让学生感受。
2．学生参与教学，展示并讲解。
3．启发、讨论穿插于教学。
[教学过程]
[导入新课 ]
教师课件展示名人名言，投影《拿破仑像》，创设情景：画像中的人就是拿破仑，他身材矮小，但在短短的几年里，从一个炮兵上尉一跃而成为纵横法国和欧洲的风云人物，叱吒风云达22年之久。这22年时间，人们称之“拿破仑时代”。我们这节课的任务就是了解这个充满神秘与传奇色彩的人物。
[讲授新课]
一、炮兵上尉的惊人之举 （板书）
师：同学们都按照我的布置分组回去查阅了大量资料，每个组都非常愿意与其他的组分享成果，下面就让每一组的代表给我们做精彩展示。
生：介绍拿破仑少年时代的故事
师：听完拿破仑少年时代故事，你们有何感想？
生：略
师：强调少年时代的拿破仑远大抱负，意志坚定，勤奋好学。（提问）那么，拿破仑是如何从一个炮兵上尉逐渐崛起的哪？下面请另外一位同学来讲述土伦战役、雾月政变简要情况。
生；讲述
师：指出：拿破仑生活的时代是呼唤英雄的时代，正是这个时代造就了拿破仑这个英雄。正如恩格斯后来所说：“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，——这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演。”（幻灯片展示）
二、《拿破仑法典》（板书）
师：1804年拿破仑加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。（播放视频《拿破仑加冕》）。
师：拿破仑掌握政权后，采取了一系列措施，加强中央集权，巩固统治。其中一项重要内容就是建立了一套法国近代最完备的法律体系。1804年到1810年间，拿破仑先后制定和颁布了《民法典》、《商法典》、《刑法典》。其中最著名的是《民法典》，即《拿破仑法典》。
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