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　　《开辟新航路》说课稿
　　说教材（教材分析）
　　教材地位
　　本课从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：新航路开辟的背景（即原因和条件）、探寻通向东方的新航路（即经过）、让世界会合（即影响）。本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，起着承上（资本主义的萌芽）起下（殖民扩张和殖民掠夺）的过渡衔接作用。商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；而新航路的开辟促进了西欧资本主义萌芽发展，为早期殖民活动提供了前提条件；早期殖民活动则是资本主义萌芽发展和新航路开辟的必然结果，它是资本原始积累最强有力的手段，极大地推动了资本主义的发展。同时新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体。从此，世界市场的雏形开始形成。
　　教学目标
　　知识与能力
　　掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）；其次，了解开辟的经过（包括四位航海家和四条航线）；
　　学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。
　　过程与方法
　　通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件
　　通过地图动态演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力，通过与郑和航行的比较，培养学生比较、综合和概括历史问题的能力
　　通过引用史料、讨论（或辩论）、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。
　　情感态度与价值观
　　通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；
　　感受学习探险家勇于进取的开拓精神，通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性；
　　通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。
　　重点、难点分析
　　重点：新航路开辟的原因及经过。
　　新航路开辟的影响（商业革命、价格革命和资本的原始积累）既是重点也是难点
　　说教法和学法
　　1、教法设计
　　本节课采用问题探究法、学案教学法，图表归纳、地图演示集启发诱导、讨论交流等方法为一体。其具体表现为：
　　（1）、课前发给学生该课学案，学生根据学案带着着问题自学教材，做好预习工作，同时课上学习更有针对性，目标更明确； 
　　（2）、教师可通过设问提出问题，学生课堂阅读、讨论、研究问题，教师在适当补充史料，点拔释疑、归纳升华；（这也正）遵循从“感性认识——实践应用——理性认识”的认知规