约4360字。
　　《开辟新航路》课堂实录
　　江苏省常州高级中学 陈晓霞
　　新课程蕴涵着对教育理想的追求，对师生心灵自由和对灵魂的解放的渴望。
　　课改下历史教学追求的是让学生在历史知识的学习中，提高分析解决历史问题的能力；在历史学习的过程中，掌握历史学习的基本方法；在人文精神的培养中，树立正确的情感态度价值观。如何在新的教学设计中体现出课改之精神，富于课堂教学新的生命力，是课程改革下历史教师不懈努力的方向。
　　《开辟新航路》一课题材较传统，内容相当完善，如何另辟溪径既保证完成教学任务又体现新课改理念，笔者在教学中依据课标的要求做了一些尝试。从改变传统的“教教材”为“用教材教”入手，运用自己的实践知识、根据实际情况，以学生为主体对学习的知识进行重新整合，力求在教学中让学生用心、情、理去想象、感知、体验历史。
　　教学目标
　　1、知识与能力
　　（1）概述新航路开辟的过程：迪亚士抵达好望角，哥伦布发现新大陆
　　（2）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义
　　2、过程与方法
　　（1）通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同角色，让学生感知历史，使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。
　　（2）通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。
　　（3）通过比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的异同，进一步理解新航路开辟的原因及对世界市场形成的影响。
　　3、情感态度与价值观
　　了解新航路开辟的经过，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不断探索的历史，探索精神永不磨灭的。
　　教学过程设计
　　导入：出示幻灯片（播放电影《哥伦布传》的主题曲《Sailing》）
　　师：古道、西风、骆驼，14世纪前后连接东西方的主要商道上留下了人们无尽探索的脚步；15世纪，碧水连天的茫茫大海向人们发出了盛情的邀请，等待人们的将会是什么？那就是《开辟新航路》。
　　（幻灯片上黄色的大漠与蓝色起伏的大海形成了强烈的视觉冲击，“I am sailing，I am sailing……”远航的呼声伴随着演唱者嘶哑的声音一次次扣击着学生的心灵。）
　　一、探寻通往东方的新航路
　　（幻灯片）
　　托勒密留下的传统地理观念──赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。
　　平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发怒时，强大海流便形成白色汹涌的旋涡，排空的巨浪将船只顷刻间掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。
　　长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境。