约5330字。
　　第15课  明朝君权的加强 
　　教材分析  
　　本课教材首先介绍元末农民起义和元朝在全国统治的结束。朱元璋在反元农民战争中起家，进而发展势力，建立明朝，统一全国。  
　　教材接着介绍明朝建立以后，为保证朱明王朝的长治久安，朱元璋及前期的皇帝不断加强和扩大君权。通过对地方和中央行政机构的改革、厂卫制度的设置、八股取士等，使明朝封建专制空前加强。  
　　教材最后讲靖难之役发生，这是一场统治阶级内部争夺皇位的斗争。斗争的结果朱棣夺取了皇位，继续实行一系列封建专制的措施。  
　　教学目标  
　　知识与能力 
　　识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。 
　　培养学生分析归纳能力、表演能力；能初步运用历史唯物主义和辨证主义观点，客观评价历史事件的能力。 
　　过程与方法 
　　1、学生复习元朝知识和《凤阳花鼓》中的戏词，导入新课。 
　　2、如何巩固明朝的统治，重点由学生讨论研究、分析、归纳。 
　　3、教学中采用多媒体辅助教学。 
　　4、学生自设情景，编排历史小品，加深对历史知识的理解。 
　　情感态度与价值观 
　　1、认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。 
　　2、八股取士是从思想文化上加强专制统治。它禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。 
　　3认识明朝实行特务统治，是加强君主专制的手段。 
　　教学设计 
　　教学重点、难点的处理方法 
　　1、教学重点：对于明朝封建制度的加强，讲清封建君主专制制度加强的目的，分析归纳出明朝加强君权的措施，改革行政机构，加强君主权力，设立锦衣卫等特务机构，八股取士。 
　　教学难点：八股取士。对“八股文”概念的理解，对社会的影响，让学生学会从两个方面分析解决问题。。 
　　教学方法  
　　分组讨论，多媒体辅助教学，充分调动学生的主动性，让学生自己找出问题的答案。 
　　课前导学 
　　复习旧知识，如元末社会状况，元末农民起义，学生分组到图书馆或网上查找朱元璋的有关资料以及与之有关的典故、图片