《明朝君权的加强》教案
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约1680字。
《明朝君权的加强》教案
教学目标
基础知识
了解：明朝初年强化封建中央集权制度（空前加强君权）的措施、政治体制的基本格局及其特点。
理解：这些措施所产生的作用既有正面性也有反面性。
过程与方法
联系比较：联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施相比，概括出明朝的特点在于加强君权削弱相权，从而培养学生用联系的观点，综合分析、对比历史事实的能力。
辩证评价历史现象：通过对科举制的评价，提高学生运用辩证的两分法，全面评价历史现象的能力。
情感态度价值观
思想意识：使学生认识到明朝科举制加大了考试标准的客观性，是文官考试制度的进步。但是，各种规定过于僵硬死板，也束缚了考生思想。
形成史识：通过启发，使学生从探索活动中认识到：明朝时，我国封建制度已经趋向衰落。
教学重点：明太祖加强君权的措施
教学难点：八股取士
教学过程
导入新课
复习提问：
1、元朝是哪个民族建立的王朝？（蒙古）
2、在蒙古兴起的过程中，功劳最大的人物是谁？（成吉思汗——铁木真）
3、为了能够对辽阔的疆域进行有效的管辖，元世祖忽必烈怎样在政治上加强统治？（在中央设立中书省，在地方设立行省）
过渡讲解：行省就是中央派驻地方的行政机构，起初对于巩固统治发挥了稳定的作用。但是到了后来，元朝政治日益走向腐败，民不聊生，终于引发农民起义，元朝被推翻，建立起新的王朝——明朝。这个王朝是怎样建立起来的?怎样巩固它的统治？下面就要学到。
组织学生学习和探究新课
明太祖加强君权的措施
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