岳麓版高中历史必修一第1-7单元学案
　　 2016-2017学年高中历史 1.2 大一统与秦朝中央集权制度的确立学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 1.3 古代政治制度的成熟学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 1.4 专制集权的不断加强学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 2.6 爱琴文明与古希腊城邦制度学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 2.7 雅典城邦的民主政治学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 2.8 古罗马的政制与法律学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 3.10 英国的制度创新学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 3.11 北美大陆上的新体制学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 3.12 欧洲大陆的政体改革学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 4.14 鸦片战争学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 4.15 太平天国运动学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 4.16 从中日甲午战争到八国联军侵华学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 4.17 辛亥革命学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 4.18 五四爱国运动学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 5.20 马克思主义的诞生学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 5.21 俄国十月社会主义革命学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 5.22 新民主主义革命与中国共产党（一）学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 5.23 新民主主义革命与中国共产党（二）学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 6.25 新中国的政治建设学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 6.26 社会主义政治建设的曲折发展学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 6.27 祖国统一的历史潮流学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 7.29 两极对峙格局的形成学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 7.30 世界多极化趋势学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 7.31 屹立于世界民族之林—新中国外交学案 岳麓版必修1.DOC
　　 2016-2017学年高中历史 7.32 跨世纪的世界格局学案 岳麓版必修1.DOC
　　学案2　大一统与秦朝中央集权制度的确立
　　[课标要求]　知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
　　一、从群雄割据到大统一
　　1．春秋时期
　　(1)宗法分封制度的原则遭到破坏：诸侯擅自进行分封，小宗取代大宗的现象频繁发生，周王室逐渐失去了天下共主的地位。
　　(2)争霸战争：兼并战争使众多分散的小国逐渐被大国吞并。
　　2．战国时期
　　(1)分封制崩溃：各大国国君先后改称“王”；不少大国还出现了卿大夫夺位的政变。
　　(2)诸国变法：各国纷纷在政治、经济和军事等方面进行变革。
　　3．秦的统一
　　(1)过程：公元前221年，秦王嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐等国，完成统一。
　　(2)意义：结束了数百年割据混战的局面，建立了空前统一的大帝国。
　　[深化探究]
　　探究点　关于“鼎”所反映的历史问题
　　材料　《公羊传》何休注云：“天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三。”据《左传》记载，春秋时楚庄王曾率兵北伐至洛水，向周王朝炫耀武力，周定王不得不派王孙满前去犒劳楚军，而楚庄王竟骄横地向王孙满询问周朝传国之宝九鼎的大小轻重。
　　思考　西周时鼎有何象征意义？楚王问鼎的故事实质上反映了什么问题？
　　答案　西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。问鼎说明楚庄王随着势力的强大，已有替代周王号令天下的野心。事实上反映了春秋时期，一些诸侯国势力日趋壮大，周王的权威地位日益衰微。
　　二、中央集权制度的确立
　　1．确立皇帝制
　　(1)皇权至上：改称“皇帝”，总揽国家的司法、立法
　　学案3　古代政治制度的成熟
　　[课标要求]　列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
　　一、三省六部制的确立及其演变
　　1．确立
　　(1)时间：隋唐时期。
　　(2)内容
　　①三省：中书省(起草诏令)→门下省(封驳审议)→尚书省(负责执行)。
　　②六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
　　(3)作用
　　①三省相互牵制和补充，分工明确，提高了办事效率。
　　②相权被分割，避免了权臣专权，加强了皇权。
　　2．演变
　　(1)宋代：相权一分为三，设“中书门下”负责行政；军政归枢密院掌管；财政则归三司掌管。
　　(2)元代：只设中书省，六部也归入中书省。
　　3．评价
　　(1)三省六部制的确立标志着中国古代政治体制发生了深刻变化。
　　(2)既明确了行政分工，又使三省相互牵制，对后世的国家体制产生了深远影响。
　　[深化探究]
　　探究点1　唐代皇权的加强
　　材料　唐太宗在未登基前，曾做过尚书令，及太宗即位，朝臣无敢再当尚书令之职，因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。
　　思考　试析上述材料所反映现象说明的问题。
　　答案　唐太宗在未登基前曾经做过尚书令，因此，唐太宗即位后，“尚书令”一职无人敢当，导致“常虚悬其缺”，体现了对皇权的“避讳”，说明皇权至高无上。
　　[易混易错]
　　唐朝的中书省与元朝的中书省职能有何区别？
　　学案32　跨世纪的世界格局
　　[课标要求]　了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
　　一、苏联解体与两极格局瓦解
　　1．原因：戈尔巴乔夫改革。
　　(1)背景：20世纪80年代，苏联出现了严重的政治经济困境。
　　(2)内容
　　①经济改革：没有取得预期效果。
　　②对外政策：改变与美国全面对抗的方针，寻求缓和。
　　③政治改革：提出“人道的、民主的社会主义”路线，取消共产党的领导地位，实行多党制。
　　(3)后果
　　①国内政局失控，苏联迅速走向解体。
　　②促使东欧发生剧变。
　　③苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全线崩溃。
　　a．1990年，德意志民主共和国合并到德意志联邦共和国，德国实现了统一。
　　b．1991年，经互会和华约组织相继解散。
　　2．过程
　　(1)“8•19事件”成为苏联解体的催化剂。
　　(2)1991年12月“独联体”成立，苏联停止存在。
　　3．影响：两极格局最终瓦解，“冷战”宣告结束。
　　[深化探究]
　　探究点　东欧剧变的原因
　　材料一　苏联的“新思维”外交赋予东欧的独立自主权使东欧各国得到了选择自由……东欧各国新政权在否定苏联制度模式、清算苏联霸权主义的同时，几乎无一例外地奉行同苏联拉开距离、向西方靠拢的新外交政策……1989年7月9日至12日，美国总统布什先后访问了波兰和匈牙利……他在波兰议会发表演说时称：“美国支持和赞赏波兰进行的经济和政治多元化实验”，并希望这种实验扩展到其他国家。在匈牙利他也作了同样的表示。
　　——摘自王斯德、钱洪主