《甲午中日战争》教学设计2
- 资源简介：
约9200字。
《甲午中日战争》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握甲午中日战争的背景，战争的经过（主要战役及李鸿章“避战求和”政策），战争的性质和结果；中日《马关条约》，三国干涉还辽。台湾人民的反割台斗争。
2、能力方面：通过战前各种因素的分析，训练学生综合认识历史事件发生、发展复杂原因的能力。通过《南京条约》和《马关条约》的对比，培养学生综合分析，比较历史问题的能力。
（二）过程与方法
1、引导学生结合明治维新的结果以及日本资源技术等方面因素，运用”现象与本质”“必然性与偶然性”的辩证思维分析方法来分析甲午中日战争爆发的根本原因。
2、引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法。
（三）情感、态度与价值观
1、通过介绍邓世昌、林永升等广大爱国官兵、顽强抗敌、视死如归的崇高的3爱国主义精神，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，树立正确的社会价值观。而以李鸿章为代表的清朝统治者极尽妥协退让之能事，使中华民族丢尽了颜面，给中国人民造成了重大灾难和损失。
2、通过对甲午中日战争的结果和影响的分析，使认识到清朝统治的腐败是失败的根本原因，《马关条约》大大加深了中国社会半殖民地化程度，历史再次证明了落后的社会制度是中国受凌辱蹂躏的根本原因，强国必须从根本入手。
二、教学重点难点
1、重点：甲午中日战争爆发的背景，中日《马关条约》的内容和危害
2、难点：《马关条约》对中国的影响
三、课时安排
1课时
四、教与学互动设计
1、创设情境，导入新课
[示例]
导言一：问题式
从中法战争历史回顾导入：①中法战争最终出现了一个什么奇怪的局面？（中国不败而败，法国不胜而胜）②导致这一局面的直接原因及根本原因是什么？（清政府奉行妥协投降的政策；封建制度的腐朽）③对中国造成了什么危害？（中国西南门户洞开）④清政府李鸿章曾说：“借谅山一战之威，与缔和约，则法人必不再妄求。”殊不知，清政府的腐朽软弱极大地刺激了其他资本主义的国家的胃口，时隔不到10年，一场更大规模的侵华战争爆发了。（板书：甲午中日战争）
导言二：情境式
运用多媒体课件播放《甲午风云》影片片断，教师概述其内容，提几个问题，引起学生欲了解整个事件来龙去脉的基础上，自然导入新课。
导言三：讲述式
点此下载传统下载
搜索更多相关资源
- 说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。
- 提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。
- 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助
下载说明：
- 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
- 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!
- 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
- 站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源