太平天国运动
太平天国运动的背景.wmv
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第13课 《太平天国运动》教学设计
【课标要求】了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
【学习目标】
1.了解太平天国运动兴衰历程的重大事件包括背景、过程、纲领、影响，识记《天朝田亩制度》与《资政新篇》的相关内容。
2.分析民主革命时期的农民起义具有反封建反侵略的进步性以及局限性。
3.学习分析《天朝田亩制度》，感受其强烈的反封建精神；学习评价天京变乱，加强集体主义教育。
【教学方法与手段】
以学生自主探究为主，教师点拨为辅，材料分析法，情境设置法、启发讲授法，多媒体课件辅助教学。
【教学活动整体设计思路】
结合本节课的特点，我将课堂设置为“暗夜沉沉 勾画天国梦” “征途漫漫 探寻天国梦 ”“ 任重道远 反思天国梦”三个环节。通过这些有吸引力并具概括性的标题，层层深化知识，让学生在此过程中分组进行积极的思考和讨论，理解掌握知识，以充分发挥学生的主体作用，师生在融洽的氛围中完成整个教学过程。
【教学过程】
（一）导入新课
以追寻梦想切入主题，从“中国梦”“学子梦”入手，引出本课的主题“农民梦”，去体味农民的梦想与追求。
设计意图：以学生熟悉的时代主题作为切入点，容易引起学生的共鸣，使导课更加直观简练、激发学生的兴趣。
（二）讲授新课
展示课标要求
首先请同学们一起大声齐读课标要求，了解本课学习的主要内容。
下面我们进入第一篇章：暗夜沉沉 勾画天国梦
第一幕 暗夜沉沉 勾画天国梦
探寻天国之因：结合一段视频阅读教材54页第一自然段归纳太平天国运动爆发的原因。
设计意图：以新颖的方式吸引学生的注意力，加深学生的直观感受，提高学生归纳分析问题的能力。
感受天国之路：请学生阅读课本54-56页，结合屏幕上的地图，按照时间的先后顺序讲述1851～1864年太平天国运动的主要过程并概括重大事件。
大屏幕展示：太平天国进军路线图
布置任务，要求学生对照大屏幕落实太平天国重大事件。
设计意图：展示学生风采，以新颖的方式吸引学生的注意力，调动学生的积极性，加深学生对天国兴衰的直观感受。
农民阶级的天国之梦是怎样一步一步打造起来的？
下面让我们一同走进第二篇章：征途漫漫 探寻天国梦
第二幕 征途漫漫 探寻天国梦
首先，我们进入视角一：宗教构梦——洪秀全与“拜上帝教”
通过洪秀全的生平经历，对他进行心理探析。
展示两段材料：
洪秀全为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合
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