新中国外交1
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第27课 新中国外交.doc
第27课 新中国外交36张ppt.ppt
姓名 毕英杰 电话
学科 历史 年级 高一
邮件
单位 威海二中
教学设计
教学主题 新中国初期的外交
一、教材分析
高中历史必修一第四单元，学生学习了《近代中国反侵略、求民主》的内容后，对于中国近代外交有一定的感性认识，很清楚的知道近代中国外交的屈辱性。在这样的基础上学习第七单元现代中国的对外关系，更能体会出新旧中国外交的不同，增强民族自豪感。本单元主要介绍新中国成立以后中国的对外关系，分为50年代、70年 代、新时期三部分。本课主要叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政方针，并在此方针的指导下，积极开展外交活动，同苏联等 国家建立了外交关系，同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则；并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会 议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。通过近代、现代中国外交及其中国国际地位的对比，为学习《当今世界政治格局的多急化趋势》做了一定的铺垫。通过本课 的学习，要让学生掌握外交的基本原则及基本方法等理论知识。掌握了基本的理论，在实际生活中要会用这些基本理论分析国际关系和中国与他国的外交事实。
二、学生分析
学生在前面学习了中国近代历史上的一些屈辱史实，对近代中国“跪在地上”办外交有很深刻的印象，这就为他们学习本课内容提供了思想准备，很能激发他们的爱国热情。
本课学的知识离当今时间很近，学生对具体的内容很感兴趣。但是他们 才刚刚是高一的学生，大都十五六岁，思想不成熟，学习方法和思维模式都停留在初中的模式中。所以对于本课，他们大部分会对具体的事实很感兴趣，对于理论需 要在教师的帮助下进行拔高。在这样的基础上，第一目中关于政策和方针之间的关系成为难点，必须理解“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”这三 个具体的政策怎样体现“独立自主的和平外交方针”的？第二目中“和平共处五项原则”之间的关系成为难点。第三目中涉及到的小概念成为盲点，比如“印度支那”，对“求同存异”的解释也成为难点。
三、教学目标
1、识记新中国外交政策、三大外交方针、建国第一年与17国建交、和平共处五项原则的提出和内容、参加日内瓦会议和万隆会议、与亚非国家建交，并能自主复述出来；
2、借助教师提供材料，合作探究、归纳概括一边倒方针提出的必要性，增强历史使命感和社会责任感；
3、通过观看视频，理解“求同存异”方针提出的必要性、含义、意义。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
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