共44张，日出东方，重整山河——建国初期的外交，雨后彩虹，光彩夺目——70年代的外交， 海纳百川，兼收并蓄——新时期外交。

　　姓名 王永娟 电话
　　学科 高中历史 年级 高一
　　邮件
　　单位 莱州一中
　　教学设计
　　教学主题 新中国的外交
　　一、教材分析
　　本课内容概述了新中国50多年的外交历程，包括"独立自主和平外交与和平共处五项原则"、"中国在联合国合法席位的恢复"、"历史性的握手"（中美中日邦交正常化）、"国际交流与合作"、"维护世界和平，促进共同发展"五个部分。其中着重放在每个阶段外交政策提出的背景及意义上，特别是七十年代的外交成就和新时期为适应国际形势变化对外交政策的调整。
　　二、学生分析
　　初中阶段学生已经了解了"和平共处五项原则的主要内容"、"周恩来出席万隆会议"、"我国恢复在联合国合法席位"、"中美建交"、"我国参与亚太经合组织的活动"。高中阶段学生认知能力有了进一步提高，逻辑思维高度发展，对深入探究我国各时期外交政策及其变化原因产生浓厚的兴趣。因此，在教学过程中，以学生身边熟悉的影像资料入手，运用多媒体教学手段，使用PowerPoint制作幻灯片，配合教学过程有选择的展示给学生，有助丰富教学内容，营造教学情景，烘托教学主题。最后从两个方面进行课堂归纳总结，引导学生整理、巩固课文知识，形成正确认识，深化教学主题。
　　三、教学目标
　　教学目标
　　一、基本知识
　　建国之初的三大外交政策、倡导和平共处五项原则的出发点及其内容和历史意义、中国参加日内瓦国际会议及其意义、中国参加万隆亚非国际会议及其意义、中国在联合国合法席位得到恢复和中美中日关系缓和的有关史实、加强国际交流与合作的四项原则和表现、改善和发展同俄、美、日、法等世界大国的关系、上海合作组织的成立及意义、中国在联合国的活动及贡献。
　　二、能力与方法
　　1．归纳、概括新中国的重大外交活动和外交成就
　　2．分析不同历史时期中国外交主要对手和外交方针的变化，感受中国独立自主的和平外交方针的不同时代内涵
　　三、情感态度与价值观
　　本课教材蕴含了很多与当今中国外交形势紧密相关的问题，如中国在联合国代表权问题的解决、中美和中日关系的演变、加入世贸组织后中国面临的机遇和挑战等。通过组织、引导学生探究这些问题，可以缩短理论与社会现实的距离，从而帮助学生深入理解我国的外交政策、方针、原则。体会新中国的外交活动在维护国家主权和独立方面做出的巨大贡献，从而树立起致力于促进世界和平与发展的意识。最终体悟到经济、政治和文化等各种要素加紧全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一枝独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。