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　　第26课-屹立于世界民族之林新中国外交教学设计
　　一、课标要求：
　　(1)了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
　　(2)简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
　　(3)了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
　　(4)以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
　　二、考纲要求：
　　(1)新中国初期的对外关系
　　新中国建立初期的重大外交活动、和平共处五项原则。
　　(2)20世纪70年代中国外交的重大成就
　　中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日建交；中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响。
　　(3)改革开放以来我国的重要外交活动
　　改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重大外交活动及其国际国内意义。
　　三、学生分析：
　　我校属于普通高中，学生历史知识水平较差。但是对外交历史较为感兴趣，对新中国的外交也有一定的认识，甚至知道不少外交故事，对一些重大问题还时有争论。不过，他们对外交活动的背景、目的、意义往往不太清楚，或者了解不太全面，这些地方有必要作较为详细深入的分析。对学习兴致高的同学，可以引导他们进行研究性学习。还要根据学生的年龄特点，在课堂上放映一些历史图片，让概念化的事和人变得生动形象，以增强学生的体验和感受，特别是激发那些对历史学习“不敏感”学生的兴趣。
　　四、教学目标
　　1.知识与能力
　　概括总结新中国不同时期的外交政策，提高学生归纳、概括历史知识的能力。
　　分析中美关系正常化的重要原因和影响，培养学生辩证地、发展地分析问题的能力。
　　2.过程与方法
　　通过对历史图片和相关文字材料的分析，逐步让学生掌握通过多种途径获取、解读历史信息的方法。
　　通过讨论改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动，使学生感受我国为维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
　　3.情感态度与价值观
　　通过展示、学习讨论，学生认识新中国成立，结束了近代以来屈辱外交，奉行独立自主的和平外交方针；感受中国国际地位的提高。
　　五、教学重、难点
　　重点：和平共处五项原则的实施及其意义；中国在联合国合法席位的恢复及原因；中美关系的改善和中日建交，新时期的外交成就。
　　难点：对以上历史概念和历史事件的准确记忆和理解，能史论结合地对我国外交方针的调整进行分析，构建新中国外交历史的总体框架。
　　六、教学手段：利用多媒体课件展示历史材料及历史图片；通过层层设问，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。
　　七、课时安排：1课时
　　八、教学过程
　　背景：
　　国际：两大阵营对峙；美国的遏制；
　　国内：百废待兴
　　历史因素：帝国主义与旧中国存在不平等关系
　　新中国成立初期，我国外交的首要任务是：彻底摧毁帝国主义对中国的控制，恢复国家的独立和主权。
　　一、建国初期独立自主的外交
　　1、独立自主的和平外交方针
　　问题引导：新中国成立初期，外交的首要任务是什么？为此，毛泽东主席提出了哪三大外交政策？新中国成立初期，为什么要采取“