共34张，学生观察图片分析，组内交流答案，疑难问题小组合作解决。

　　信息化教学设计模板
　　作者信息
　　姓名 姜爱英 电话 13705309485
　　学科 历史 年级 高二
　　邮件 312019504@qq.com
　　单位 定陶县第二中学
　　教学设计
　　教学主题 新文化运动
　　一、教材分析
　　本课是新岳麓版高中历史必修三第五单元中第2课。新文化运动是思想领域里，资产阶级知识分子同北洋政府统治进行的斗争。它既承接了前面的西学东渐，又为下一课“马克思主义在中国的传播”埋下了伏笔。新文化运动促使人们追求民主和科学，探索救国救民真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
　　二、学生分析
　　本课的授课对象是高二学生，他们思想活跃，理性思维能力有较大提高。但对历史现象的认识还没有上升到一定的高度。所以，要在教学中创设情景、并进行启发式
　　三、教学目标
　　课标要求
　　1.概述新文化运动的主要内容
　　2.探讨其对近代中国思想解放的影响
　　知识与能力
　　了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。
　　过程与方法
　　①通过问题引导、讨论“思想自由，兼容并包”和“打倒孔家店”等口号来培养学生分析问题、解决问题的能力。
　　②通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养阅读、理解、分析材料的能力。
　　情感态度与价值观
　　①新文化运动是先进的中国人为振兴中华，而进行的探索。中国要富强就必须顺应历史发展的潮流。以此来进行历史观的教育，培养科学精神与人文素养。
　　②陈独秀、李大钊等人无畏探索真理的精神是一种关心国家、民族前途的爱国行为，以此进行爱国主义教育。
　　四、教学环境
　　□√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习√□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1.在开头通过图片和音乐相结合的形式，使学生直观感受新文化运动的概况。
　　2.在新文化的背景中，放入视频设计意图：引导学生从政治、经济、思想文化等方面去分析。再让学生根据经济基础和上层建筑的关系，以及社会存在决定社会意识的原理，找出新文化运动发生的根本原因和直接原因
　　3.播放音频;通过一段文言文和一段白话文的对比，学生能直观地感知二者的区别，很容易理解开展文学革命的原因。
　　4.结尾通过一首诗，让学生朗读，使学生的情感得到升华。