共32张。

　　姓名 王芳 单位 乳山市金岭中学
　　教学设计
　　教学主题 中国社会主义经济建设的曲折发展
　　一、教材分析
  本课内容上承第二单元近代工业文明对中国的冲击，下启第四单元改革开放，是现代中国社会主义经济建设的开端，发挥着承上启下的作用，新课程背景下的高中历史教材，是以专题史形式构建知识体系，在时间和空间上有很大的跳跃性。学习内容包括经济恢复发展时期、过渡时期、十年探索时期和文革时期四个时期，涵盖了从1949年新中国成立到1976年“文革”结束约27年社会主义经济建设的曲折发展历程。
　　教学重点：社会主义过渡时期总路线，三大改造及其基本完成的伟大意义。
　　教学难点：20世纪50——70年代中国对社会主义建设的探索和经验教训。
　　二、学生分析
　　本课教学对象是高一学生，年龄在十五、六岁之间，好奇心、求知欲较强，历史思维能力较薄弱。因此根据学生心理、知识、能力基础采用灵活的教络、文字、图片、视频等资料构建课堂，对重难点进行突破性阐释，训练学生自主学习、质疑、探究能力，有利于激发学习兴趣，使学生更直观地感受、体验、认识和理解历史问题。
　　授课时也可分组探究，采用表格的形式，概括事件（社会主义建设总路线、大跃进、人民公社化运动、文革）；特征（多快好省、大炼钢铁、一大二公、以阶级斗争为纲）；影响及得出的教训。作用：一是学生可以做对比记忆，二是增强知识的系统性。