共8张，选取历史文献资料用数据说话，用图片展示历史，学生看后能够体会到社会主义改造是应时之举，深得人心。

　　姓名 陈利贵 单位 山东昌乐一中
　　教学设计
　　教学主题 中国社会主义经济建设的曲折发展
　　一、教材分析
　　概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
　　重点：20世纪50～70年代中国对社会主义经济建设的积极探索与失误
　　难点：20世纪50～70年代中国社会主义经济建设的经验与教训。

　　二、学生分析
　　充分的学情研究是我们施教的出发点，根据新课改的要求和学生的知识构成分析，高中学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考能力，也具备了一定的探究学习能力，因此，在学习中应该引导他们独立自主、合作探究地学习，以此来掌握更高效的学习方法，形成良好的学习习惯。
　　三、教学目标
　　程标课标要求：概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
　　1、知识与能力：（1）掌握我国在不同的历史时期探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。（2）培养学生多渠道获取信息和运用所学知识解决问题的能力。
　　2、过程与方法：（1）培养学生的合作学习、自主探究意识。（2）学会通过多渠道获取资料，从中提取有效信息，形成历史认识的探究式学习方法。
　　（3）并能运用社会史学、计量史学、口述史学等新的视角阐释历史。
　　3、情感态度与价值观：培养学生实事求是的精神和实现和谐社会的理性认知。