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　　第6课雅典城邦的民主政治
　　学案使用说明
　　1．依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，掌握记忆重点内容，做完预习自测。
　　2．小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑。
　　【课标要求】
　　知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
　　【学习目标】
　　1．知识与能力：牢记雅典民主制的内容、评价及对后世的影响。
　　2．过程与方法：学会运用历史材料分析并科学认识历史问题。
　　3．情感态度与价值观:深刻认识雅典民主制的本质，为我们今天社会主义民主建设提供借鉴。
　　【自主学习】
　　知识梳理 问题导引
　　一、从君主制到民主制
　　1．君主制：古希腊进入文明社会之初实行君主制。
　　2．贵族制
　　（1）出现：公元前8-公元前7世纪
　　（2）特点
　　①是一种集体领导的制度。
　　②实行平等协商、少数服从多数的法治原则。
　　③实行集体领导的任期制和选举制。
　　(3)意义：为政体进一步向民主制方向演化准备了条件。
　　3．民主制
　　（1）梭伦改革
　　①背景：雅典贵族与平民尖锐对立，平民准备以武力推翻贵族政权。
　　②改革：公元前594年，梭伦当选执政官实行改革。改革废除一切公私债务和债务奴隶制，设立民众法庭，确立新选举法，按财产多少划分公民的等级。
　　③意义：将国家引上民主的轨道；奠定了民主政体的制度基础和社会基础。
　　(2)克里斯提尼改革
　　①内容：公元前509年，平民领袖克里斯提尼当选为执政官，确立“陶片放逐法”，进一步实行民主改革。
　　②意义：最终确立了民主制。
　　(3)伯里克利改革（了解）
　　①内容：所有成年男性公民可以担任几乎一切官职，五百人议事会的职能进一步扩大，民众法庭成为最高司法与监察机关，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。
　　②意义：雅典民主政治达到顶峰，是雅典民主的“黄金时代”。
　　二、人民主权与轮番而治