《两极对峙格局的形成》教学设计2
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约3060字。
两极对峙格局的形成
【考点】两极格局的形成多极化趋势的出现多极化趋势的加强
【课程标准】了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响
【学习目标】1.熟记两极格局的形成、冷战、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约。认识美苏两极格局取代传统的以欧洲为中心的国际关系格局的原因。
2.自主学习、合作探究。通过了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。学会通过透过历史史实掌握、认识历史事物产生的影响方法。
3.激情投入、感悟美苏实力均衡,都不敢轻易动武,美苏两国未发生大规模的直接武装冲突,避免了新的世界大战的爆发。和平与发展是世界的主题。
【知识梳理案】
知识导引 问题导引
一、 两极对峙格局的形成
(一) 背景
1美苏关系的恶化。第二次世界大战中,为了反对••••,美英改变••••,和苏联结成••。二战后,共同的敌人被打败了,美国重新打出••••,和苏联关系逐步••。
2、苏联成为一只强大的国际政治力量。二战后,世界主要国家•••••发生变化。经过战争,苏联经济遭受•••,但却锻炼•••,并扩大了领土,成为••••。同时,在二战后期和战争结束后,东欧的波兰等国建立••••,形成了以苏联为首•••,
成为•••••••。
3、美国。二战后,欧洲大国和日本普遍衰落,美国成为•••••。美国凭借••••,确立了••••。他把苏联看做是•••,企图••。
苏联为了••••并扩大•••,也不示弱。这样美苏两国就从••••••。
( 二) 过程
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