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　　第4课明清君主专制的加强教案
　　10历史黄喜秀
　　【课程要求】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
　　【学情分析】本课的教学对象是高中一年级的学生，通过初中的学习，已经初步了解中国古代的封建制度。由于平时媒体的传播，比较普遍地以明清时期为素材，因此，学生对明清君主专制的加强及发展有所了解。但在认识君主专制制度的加强的背景及对中国社会发展的影响上，仍有一定难度，需要老师的指导。
　　【教学目标】
　　1． 知识与能力：
　　明废行省、设三司；明废丞相，权分六部；
　　识记：内阁制的出现和发展
         清初政治制度的变化；
　　军机处的设置
         内阁制与宰相制的区别
　　了解：
          军机处设置的作用与影响
 
　　通过分析与理解历史问题，掌握历史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合。
　　2.   过程与方法
　　（1）本课主要采用讲授法，同时配合提问，调动学生的学习积极性，培养学生思考，分析，总结的能力。
　　（2）通过比较内阁制与宰相制的区别，使学生掌握比较分析历史问题的方法。
 (3)通过问题讨论使同学们更能理解课本知识，扩大学生知识面。
　　3.   情感态度价值观
　　（1）使学生认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍了中国社会的进步。
　　（2）使学生认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。
　　【重点难点】
　　教学重点：明清加强君主专制的措施
　　教学难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响
　　【教具】黑板、PPt
　　【教法】讲授法、提问法、比较法、讨论法
　　【课时】1课时
　　【教学过程】
　　1. 导入新课
　　老师简要回顾一下前几节课讲授的内容，让学生重温所讲过知识的同时了解君主专制的形成与发展过程，引出问题：“君主专制在其漫长的发展过程中，逐步把地方的权力集中到中央，又把中央的权力集中到了皇帝，到明清时期它的发展情况是怎样的呢？《宰相刘罗锅》的名称是否正确？”通过这些问题导入新课。
　　2.讲授新课
　　（1）宰相制度的废除(板书)
　　①原因
　　元末爆发了大规模的农民起义，很多人都拉起一支队伍来玩争霸天下的游戏，最后朱元璋取得了胜利，在1368年建立了明朝。通过给同学们看《明史纪事本末》的有关材料，提问：“为何我朝罢相？”
　　让同学们看历史纵横，说出三司名称和职权，了解朱元璋为了加强中央集权在地方采取的一些措施。（转折）但是这也使宰相的职权扩大。指导学生看课文引文部分，了解“胡惟庸案”，通过有关材料、历史纵横、“胡惟庸案”等得出朱元璋废除宰相制度的原因：①元朝丞相权势过重，以致皇权不稳（历史原因）
　　②废行省设三司，统领中央各部的宰相，职权（具体原因）
　　③丞相胡惟庸骄恣擅权（直接原因）
　　④相权过大，威胁皇权（根本原因）