约3940字。

　　教学设计
　　课题 第六课、文明的冲撞与融合（第一课时）
　　课程
　　类型 初中历史必修八年级上册 设计者 贾璐
　　指导思想与理论 义务教育历史课程标准2011年版
　　教材分析
　　本课是对于前面讲解的各种古代文明的补充和升华，主要从各个文明在不断冲撞的过程中对于文明所造成的毁坏以及文明的融合。而这种冲撞的具体表现就是战争。
　　本课时从两场战役来体现文明之间的冲撞，希波战争以及亚历山大东征，在希波战争部分教材既提到了希腊反侵略的英勇和正义性，又在这一部分内容结尾加入了波斯帝国同意货币和修驿道促进了文明之间的交往交流。在亚历山大东征部分既说明了真正给人民带来的苦难又说明了东征使得希腊文化的传播。
　　两次战争其实是从战争传播文化的两个方面来分别介绍，希波战争以及波斯政策是讲统治区里不同文化的融合，而亚历山大东征侧重的是文明在战争中得到了传播，因此教师在讲解时需要不同侧重。
　　本课时在本单元中是作为最重要的基础课来向学生讲解文明融合的过程和形式，对于学生学习理解接下来的科技成就和宗教有很大帮助，
　　学情分析 初二学生此前学习过了中国古代史，对于文明传播，文化交流等词有着一定的理解，对于战争的破坏性和战争在客观上对于文明传播和融合的积极意义有朦胧或者初步的概念。
　　学生对于希波战争相关史实有一定的认识，对于马拉松战役和温泉关战役通过不同渠道收集了不少信息，对于波斯帝国的对内措施可能没有太多了解。
　　学生对于亚历山大东征的具体史实可能没有储备，但对于亚历山大灯塔可能有基本了解。