约3490字。

　　《文明的冲撞与融合》教案
　　李遂中学   王文亚
　　一、教学目标：
　　（一）知识与能力：
　　1、知识目标：
　　（1）了解希波战争、亚历山大大帝东征罗马征服地中海。理解地跨三洲的大帝国对文明的传播与交融的影响。
　　（2）阿拉伯数字的发明与传播。马可波罗来华及其纪行。
　　2、能力培养：
　　（1）通过运用地图、资料、图片，分析波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国传播文明的积极作用，培养学生运用地图、解析资料、分析图片的能力。
　　（2）通过阿拉伯数字与部分国家使用数字的比较，培养学生观察、比较能力。通过对关《马可波罗行纪》资料的分析，培养学生阅读、运用资料的能力。
　　（二）过程与方法：通过学生分析资料，观看课件，激发学生学习兴趣，变成积极主动的学习。
　　（三）态度.情感、价值观：通过所学培养学生辩证分析战争的作用，使学生认识到战争从未在人类生活中长时间地停留过,战争与文化紧密相联,一般来说,战争具有强烈的破坏性,会给人们带来沉重的灾难.但是它也有积极的作用:一次猛烈的战火之后,随之而来的,往往是文化的传播与渗透.从而增强学生反对一切非正义的战争,积极维护人类和平的愿望,并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。
　　三、重点难点：
　　本课教学重点:各区域之间两种交流方式的共同作用――文明的传播与融合. 本课教学难点:对暴力冲撞作用的辩证理解.
　　四、教学过程设计
　　教学方式和手段：
　　1、教学方式：讲授式与探究式结和
　　2、教学手段：多媒体教学手段
　　四、教学过程：
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　导入：教师提问：文明的概念是什么？
　　明确文明概念（展示幻灯片）
　　展示课题：《第6课 文明的冲撞与融合》
　　古代世界人类生活的各个区域之间是闭塞的,大河流域的四大文明以及地中海地区文明的发展是相对独立的.但是随着社会经济的发展,各个区域之间的交往逐渐增多.一般来说,文明的交往方式大多以两种基本形式展开:和平往来与暴力冲突.一说到暴力冲突,我们便会想起战争.战争与文明的传播有着怎样的关系呢 请看第一目:战争与文明的传播.
　　展示第一个问题：
　　一、战争与文明的传播
　　1、希波战争与波斯帝国时期文明的交流
　　展示图片《马拉松长跑比赛》
　　提问：你知道马拉松长跑波赛的有来吗？请给大家讲一讲这个故事。
　　讲述“希波战争”的故事。
　　展示图片《公元5世纪前后的波斯帝国 》
　　问：（1）、波斯帝国境内有哪些古代文明中心？
　　（2）、帝国境内修筑的驿道起了哪些作用？
　　展示图片：《希腊人同波斯人作战》