约3570字。

第11课 “秦王扫六合”
　　●教学目标：
　　☉知识与能力：
　　使学生了解秦朝中央集权的建 立及其原因和秦始皇巩固统一的措施，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
　　☉过程与方法：
　　通过让学生情景剧场和分组合作学习，培养学生初步分析历史问题的能力。
　　☉情感态度与价值观目标：
　　通过对秦始皇所创建的一系列制度措施的学习了解，学会公正客观地评价历史人物。
　　●教学重点：秦始皇巩固统一的措施
　　●教学难点：对焚书坑儒的理解和评价
　　●教学过程：
　　导入新课
　　说书剧场：荆轲刺秦王。
　　先请同学们听一位说书先生为我们带来的一个发生在那个时代的动人的故事。
　　一位学生扮演说书先生讲荆轲刺秦王的故事：话说，战国末年，曾经也是战国七雄的燕国面临着被秦国灭亡的危险。为了挽救燕国，一名叫荆轲的壮士答应了燕国太子丹的请求，到秦国去刺杀秦王嬴政。秦王乃是一国之君，并不是每个人都可以轻易见到的，更别说刺杀他了。那怎么办呢？荆轲听说秦王早想得到燕国最肥沃的土地督亢，还有秦国的将军樊于期，背叛了秦国，逃到燕国，秦王正在悬赏通缉他，荆轲就想要 是能拿着樊将军的头和督亢的地图去献给秦王，他一定会接见我的。这样，我就可以对付他了。于是他就劝樊于期自杀，然后带着樊将军的头和督亢的地图前往秦国。在秦国的宫殿里，荆轲先向秦王献上樊于期的头，秦王见叛徒被杀高兴极了。荆轲趁机将藏有匕首的地图在秦王面前打开。当地图差不多全部打开的时候，匕首就露了出来，就在这一瞬间，荆轲拿起匕首刺向秦王，但可惜没刺中，反而被秦王拿起他背在背上的剑砍断了左腿，然后被残忍的杀害了。
　　精彩的故事讲完了，故事中的秦王就是我们所说的秦始皇，那现在就请同学们随我走进秦朝，认识一下我们这位千古一帝——秦始皇。学习第十一课，秦王扫六合。
　　首先我们来思考几个问题：
　　1．荆轲为什么去刺杀秦王？
　　2．荆轲刺秦王阻止秦国的进攻了吗？
　　3．秦王嬴政最后建立了一个怎样的国家？
　　学生分组讨论后回答，最后由老师进行总结， 导出第一部分。
　　讲授新课
　　一、秦统一六国和中央集权统治的建立
　　1．统一六国的原因