约3350字。

　　《秦王扫六合》教学设计
　　【课标要求】  
　　了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实。探讨统一国家建立的意义。
　　【学习目标】
　　知识目标：了解秦兼并六国的史实；掌握秦始皇加强统一的措施。
　　能力目标：通过历史情景提高归纳、分析问题的能力。
　　情感目标：体会统一对中华民族的伟大意义。
　　【学习重点】
　　秦朝加强统一的措施及意义
　　【学习难点】
　　探讨统一国家建立的意义
　　【学习过程】
　　师：上课，同学们好！
　　生：老师好！
　　师：请坐。今天我们来为一位影响中国的最佳帝王颁奖，他就是秦始皇。那么他对中国到底有多大的贡献，为什么寄予他这么高的荣誉呢？下面就请同学们根据本课的学习目标和导学案中的自主学习部分，自己先来了解秦皇从建国到治国的伟业。在学习中，请同学们用“圈点勾画”这样的方法把有关秦皇的重要知识标出来。
　　（学生依据导学案进行自主学习。老师巡视了解学生学习的状况）
　　（约10分钟后）师：好，现在大家已自学完了秦皇的伟业，下面请同学们来列举一下秦皇的丰功伟绩。
　　师：出示幻灯片：
　　先请同学们观看一下秦灭六国的顺序。（老师演示、提问）为什么秦能灭掉六国？他比其他国家有哪些优势？
　　生回答：
　　师总结：根据你们的答案，老师把原因概括为一个字：“强”，强大的军事、强盛的经济、强有力的干将、强势的帝王，还有人民强烈要求统一的愿望等等，这一系列因素加起来，秦灭六国已是大势所趋。那么秦灭六国后改名为什么？哪一年？
　　生回答。
　　师：继续演示幻灯片。当时秦朝的版图已相当于现在版图的五分之一。面对扩大了好几倍的版图，秦皇仍不满足，他继续南推北进，使秦朝的疆域更加广阔。（展示幻灯片：秦朝疆域）（提问）谁来给大家介绍一下秦朝疆域的四至？
　　生回答。
　　师：（继续展示幻灯片：秦朝的疆域）。这时秦朝的版图已接近今天版图的三分之一。奠定了以后历代王朝直至今天疆域的基础。是当时世界上的大国。面对已经超过了原来秦国十几倍的大帝国，该如何进行治理呢？秦始皇首先想到的是如何强化自己的政权。这时有位大臣上了一封这样的奏折。（出示幻灯片，请学生起来模仿大臣上奏：现在天下统一，请依法古代，分封诸子到各地做诸侯，镇守疆土）（提问）秦皇会赞同实行分封制吗？
　　生回答。
　　师：为什么？
　　生回答。