约6290字。

　　人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）
　　第11课万千气象的宋代社会风貌
　　广西壮族自治区南宁市教育科学研究所周梅
　　教学目标
　　知识与能力
　　1．通过衣、食、住、行、娱乐和传统节日等方面了解宋朝社会生活的概貌。
　　2．通过了解宋代社会生活的风貌来分析当时的时代特色，认识宋代万千气象的社会生活是宋代高度发达的社会文明的具体表现，培养学生的分析能力和知识联系能力。
　　过程与方法
　　1．通过阅读教科书，了解宋代社会生活的风貌。
　　2．在教师的指导下自主选择有关宋代的主题，通过查阅图书资料、上网，了解宋代的社会生活与习俗，培养收集和处理信息的能力，体会传递历史信息的多种方式。
　　3．小组交流、展示，了解宋代社会生活，提高合作、交流能力和语言表达能力
　　情感态度与价值观
　　1.让学生对于历史有更生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。
　　2.通过小组合作的探究教学活动，强化学生的合作意识和团队精神。
　　教学重点
　　以宋代春节为切入点，通过分析相关史料，了解宋代社会的生活风貌，培养分析史料、提取有效信息的能力。
　　教学难点
　　本课由几个相对独立的教学内容组成，没有一条贯穿始终的线索，如何让学生走进宋代的社会生活，克服历史距离感和陌生感是教学的难点。
　　教学方法
　　小组合作学习
　　课前准备
　　1. 教师创设情境：
　　北宋年间，春节快到了，居住在杭州城外一个小村庄的13岁的来福要到东京城里开茶馆的姑妈家。来福怎么去开封，到了城里，南北方及城乡的差异又会给来福带来哪些趣闻？让我们一起走进来福的旅程，进行历史的探究。
　　2.教师根据教学内容设计四个探究主题：
　　⑴来福会选择哪些交通工具从杭州到东京？
　　⑵姑妈家的房子有什么特点?
　　⑶来福在姑妈家是怎样过新年的？
　　①来福在新年会得到什么款式的新衣服？
　　②宋朝过年有哪些习俗？
　　③姑妈为春节准备了哪些美味佳肴？
　　④东京城有哪些好玩的地方？
　　⑷比较古代，今天，我们现代人是怎样过春节的？
　　3. 教师精心准备，为学生提供丰富的素材，方便学生查阅。
　　4.学生学习小组成员合理分工，对相关主题开展探究活动，对调查收集的资料进行整理，并选择一种适合自己的表达方式，如画画、撰写调查报告、制作网页或幻灯片等，为在课堂上进行展示和汇报做好准备。
　　5.课前将同学们收集到的有关图片、照片、实物以及美术作品等对教室进行布置，为教学创设情意、烘托气氛。
　　教学过程：