约1990字。

　　《明朝皇权的高度集中》教案
　　教学目标 
        一、知识与能力
　　1、通过指导学生阅读课文，归纳明朝加强皇权的各项措施，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
　　2、通过讨论，培养学生敢于立论的创新精神和利用论据论证观点的思辩方法。
　　3、通过分析比较明朝和唐朝科举考试的异同，培养学生全面评价问题的能力。
　　二、情感态度与价值观
　　1、通过学习，使学生认识到，明朝皇权的高度集中，一方面进一步促进了我国统一多民族国家的巩固，另一方面也反映了我国封建社会的渐趋衰落。
　　2、明朝建立后，把隋唐创立的科举制度进一步发展到八股取士，从思想文化上加强君主专制，它束缚了知识分子的思想，阻滞了科学文化的发展，不利于社会进步。
　　教学内容 
　　重点难点 
        一、明朝加强皇权的措施。
　　二、正确理解和认识明朝加强皇权的措施。
　　教学方法 
　　学习方法 
　　教具准备 
　　教学过程设计 备注
　　课题引入 请学生看书上的《朱元璋》的图片，这就是明太祖朱元璋，1368年初，建立明朝。建立明朝后，他和他的继承人是怎样巩固明朝统治加强君主专制的，军权加强的措施给明朝和后世带来哪些影响，下面我们就来学习这方面的内容。 
　　教学步骤及主要内容
　　一、明太祖坚强军权的措施。
　　1、元末农民起义和朱元璋建立明朝
　　了解明朝是怎样建立的。
　　2、朱元璋加强军权的措施。
　　分组讨论。
　　假如你是当朝皇帝朱元璋，你想采取哪些措施让所有的臣民俯首帖耳地听从皇帝的指令呢？讨论的结果请各组同学派皇帝代表上讲台发言，阐述你们的意见。
　　政治方面：
　　问：怎么才能加强皇权呢？就是把行中书省总揽的大权分散给三个方面：三司各行其职，不相统属，三者互相牵制，各自直属朝廷；三司长官都是由皇上派遣，事事都需秉承皇帝命令，这也就达到了中央对地方的控制这一目的。权利集于皇帝一人手中，君权空前加强。
　　在中央，废除丞相，权分六部。
　　司法方面：设立特务机构。
　　历史与现实：
　　联系实际，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？