《欧洲两大军事集团的形成》教案1

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  • 资源类别: 岳麓版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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  • 更新时间: 2010/12/28 10:07:54
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资源简介:
约3760字。  《欧洲两大军事集团的形成》教案
  教学目标
  知识与能力
  主要资本主义国家发展的不平衡  帝国主义重新瓜分世界的矛盾  世界殖民体系的确立  三国同盟和三国协约  战争危机加剧的原因
  ①通过19世纪末20世纪初美、德经济发展迅速,英、法发展相对缓慢原因的分析,培养学生运用比较的方法分析历史问题的能力。
  ②通过对欧洲两大军事集团形成原因和形成国产的教学,引导学生运用经济和政治相互影响的辩证观点,认识历史现象,培养辩证思维能力。
  过程与方法
  ①了解19世纪末20世纪初主要资本主义国家发展不平衡的状况,认识这一时期列强瓜分世界争夺霸权矛盾的根源及其具体表现。
  ②运用表格法和图示法归纳有关历史知识,揭示复杂的国际关系,引导学生掌握化繁为简,把握历史基本线索的学习方法。
  情感态度与价值观
  ①通过对主要资本主义国家发展不平衡原因的分析,使学生认识新的科学技术在经济发展中的巨大作用,懂得科学技术就是生产力,体会到创新和进取精神对一个国家和民族的重要性,从而形成热爱科学、钻研科学、开拓创新的意识。
  ②通过对主要资本主义国家进入帝国主义阶段以后,加紧瓜分世界,世界殖民体系最终确立的分析,认识这一体系是建立在对亚、非、拉美地区的宰割与奴役基础上的,它必然遭到亚、非、拉美国家和人民的反抗。
  ③欧洲两大军事集团的形成,加剧了战争危机,使学生认识到帝国主义国家的扩张与争夺,是世界大战根源。
  重点难点
  重点:主要资本主义国家发展的不平衡 三国同盟和三国协约
  难点:两大军事集团形成的原因
  教法建议
  本课主要采用问题教学法,同时应用讲述法、直观教具演示法。
  教具准备
  挂图《三国同盟、三国协约形成示意图》。
  幻灯片《1913年英、德、美、法的实力对比》。
  教学过程
  课前引导
  19世纪末,发生了第二次工业革命,不仅大大促进了生产力的发展,推动了工业生产的迅速发展,也促使资本主义垄断组织的出现,导致资本主义经济开始出现重大的变化。新兴的和老牌的资本主义国家政治、经济发展不平衡,要求从经济上瓜分世界,在加紧对外侵略扩张中产生了激烈的矛盾。
  新课教学
  一、主要资本主义国家发展的不平衡
  1.美、德、英、法经济发展的状况及其原因
  19世纪晚期到20世纪初期,主要资本主义国家的经济都有较大程度的发展。但发展不平衡,其情况是:
  步伐最快──美国、德国
  相对缓慢──英国、法国
  开始崛起──日本
  较快发展──俄国
  请同学们阅读课本“主要资本主义国家发展的不平衡”一段文字后回答:19世纪末20世纪初,美国、德国经济发展赶上和超过英国、法国的原因是什么?
  在19世纪末20世纪初,美国和德国分别成为世界头号、二号资本主义工业大国。日本和俄国在这一时期的情况正如前面所概括的,日本开始崛起,俄国有较快发展。其原因是:日本通过明治维新走上资本主义的道路。此外,日本对外竭力进行武力扩张,开拓市场,掠夺资源,攫取巨额战争赔款,促进了资本主义经济的发展。中国是深受其害的国家,日本通过1895年的《马关条约》获得2.3亿两白银的赔款,相当于日本当年税收的4.8倍,它控制了朝鲜,侵占了中国台湾、澎湖列岛。这些为日本提供了资源、资本和市场。俄国废除农奴制后,资本主义经济有较快的发展。但由于封建农奴制残余势力很大,因此俄国资本主义经济虽有所发展,但远远落后于其他主要资本主义国家。
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