《罗斯福新政》说课稿3
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约1610字。
《罗斯福新政》说课稿
课题：罗斯福新政
授课老师：郴州菁华园学校 曾维成
教材：人教版普通高中课程标准实验教科书高中历史必修②第六单元第二课
一、教材分析：
普通高中进入新课改后，历史学科的教材变化是比较大的，以往的历史教材是按通史体系编排，而我们选用的“人民版”新教材则按专题体系，把历史归纳成若干专题，以专题为线索展现历史发展脉络。每个专题包括古今中外的历史内容，打破了时空界限。这就要求教师能够深入浅出地把历史知识在有限的时间里向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这是一个重大的挑战。《罗斯福新政》是必修教材②第六单元《罗斯福新政与资本主义运行机制的调节》第二课的内容。它交代了罗斯福新政推行的原因，主要介绍了罗斯福新政的内容及其特点和影响。
二、教学目标：
知识与能力目标：
1.理解罗斯福新政推行的原因，探究罗斯福新政的主要内容，特点，及其实施所产生的影响。
2.通过历史情景的设置，通过小组讨论，合作学习培养学生自主学习和合作学习的能力。
3.通过对“实干家罗斯福”的学习及对“新政”的措施、效果的分析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。
情感目标：
通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。
重点、难点：
重点：“新政”的主要内容和影响
难点：对“新政”的认识评价
三、教法简介：
在教学中使用多媒体教学手段，创设问题情境，采用启发式教学方法，以实现教师与学生的互动与双赢，激活学生创新思维，让学生体验历史，理解历史，感悟历史，以切实提高教学的整体实效。
四、教学过程：
1.导入新课
多媒体放映：“1929～1933年经济危机”的视频，然后提问：视频中的美国怎么呢？这一问题表现在哪些方面？
设计意图：引导学生回顾上节课内容，加深对罗斯福推行新政的背景的认识和对新政内容探知的兴趣。
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