《伟大的抗日战争》说课稿
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约3590字。
《伟大的抗日战争》说课稿
各位领导、各位老师，大家好！今天我说课的题目是《伟大的抗日战争》。
教材分析
本课使用教材为高一《历史》必修一（人民版）专题二 近代中国维护国家主权的斗争第三部分内容。抗日战争是“中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇民族抗争”，是自鸦片战争以来反侵略战争的第一次完全胜利。该课分为四个子目：日军罪行；关内关外抗日救亡运动；全民族抗战；抗日战争的伟大胜利，从不同角度、不同层次拱托出抗日战争的伟大所在 ，而“空前侵略----全民抗战----伟大胜利”是本课的轴心，教师应重点体现。但《课标》更要求注重对学生学习过程，学习方法和情感态度与价值观的培养。
学情分析
对高一学生来说，初中教材分四节课比较详实的介绍了这部分史实，为避免重复让学生感到乏味，所以在过程中，首要任务就是通过再现生动的历史画面，培养学生的学习兴趣，并力争在能力上能有所突破。本课的内容有大量学生可以收集的史料，充分利用网络资源，可以让学生课前收集，整理，归纳，在课堂上进行信息共享，属于识记层面的内容基本上可以让学生自己学习。可以直接在机房里
教学目标
知识目标：掌握中国的抗日战争爆发的原因、全民族抗战的体现、抗日民族统一战线形成的过程和抗日战争的特点；简述日本对中国发动的侵略战争史实，了解中国各阶层人民在抗战中的英勇表现，全面分析抗战胜利的原因、意义。
能力目标:培养学生阅读、分析、探索、思考、观察、操作、想象、质疑、创新、合作等能力；提高学生综合、概括和归纳历史事件的能力。
情感目标：学会感恩先辈的付出，增强民族自尊心和自信心，激发民族责任感和使命感，树立为人类和平做贡献的理想和珍惜生命的意识。
本节课的重难点则是知识和能力目标所谈到的内容，二情感目标则是本节课的难点。
教法学法
本课一课时完成老教材需要6个课时才能讲授完的内容，因此我对本课知识点进行了整合、重组、提炼，并通过有探究讨论价值的问题串联，以体现内容组织上的科学性、基础性、时代性和开发性，课前让络资源，收集，整理，归纳，在课堂上进行信息共享，属于识记层面的内容基本上可以让学生自己学习。关于重点难点等则用生动活泼的形式加以呈现。我涉及到的教法有多媒体辅助教学法；引导讨论法； 情境陶冶法；知识串联法学法有自主学习法；实践学习法；合作探究法；观察学习法
教学过程
本课以抓住学生的兴趣点，鼓励他们去表现为主，让学习成为他们人生价值的自我实现。基于此，整个教学过程以下几步组成：
（一）材料导入，激趣质疑
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