《三民主义的形成和发展》教案6
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约2940字。
《三民主义的形成和发展》教案
【课标要求】
了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
一、学习目标
1．知识与能力
归纳三民主义形成和发展的过程，培养概括历史问题的能力
学习孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用，提高分析历史问题的能力。
2．过程与方法
通过对相关材料的研习，了解孙中山提出三民主义理论的时代背景，掌握提取有效信息、处理资料的一般方法。
通过以表格形式总结、对比新旧三民主义理论，学生掌握比较分析历史问题的方法。
3．情感态度与价值观
通过学习、了解三民主义的形成和发展过程，认识到新旧三民主义都是时代的产物；在三民主义的指导下，中国人民推翻了封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，实现了20世纪中国社会的第一次历史性巨变。
三民主义不能领导中国民主革命取得彻底的胜利，但孙中山作为近代中国民主革命的先驱，他与时俱进、顺应历史潮流的精神永远值得我们敬仰和学习。
二、教学重点、难点
重点：三民主义的基本内容及其在推动资产阶级民主革命进程中的历史作用。
根据课标要求，三民主义的基本内容及其在推动资产阶级民主革命进程中的历史作用是本课的重点。
19世纪20世纪初，中国的民族危机日益严重，此前先进的中国人探索救国救民的道路均已以失败告终。为了挽救民族危机，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上了历史舞台，提出了三民主义。在三民主义的指导下，资产阶级革命派进行了一系列的活动，推动了资产阶级民主革命进程。
难点：理解新旧三民主义的区别和联系，认识新三民主义的质的飞跃和进步性。
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