《三民主义的形成和发展》教案5
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约1530字。
第16课 三民主义的形成和发展
教学目标
一、 知识与能力
1、 识记三民主义的基本内容
2、 理解三民主义在推动中国资产阶级革命过程中的作用
二、 过程与方法
1、 学生自查资料，了解孙中山的一生革命活动
2、 通过对 比，使学生认识新旧三民主义的不同
三、 情感态度价值观
1、 三民主义是当时最进步的思 想
2、 孙中山具有适应时代潮流与时 俱进的高贵品质
重点难点
1、三民主义、新三民主义的内容；《临时约法》的内容。
2、对三民 主义、新三民主义的分析与评价。
教学方法：比较法、资料收集法
教学过程
导课
1、单元引言：投影三次历史巨变
2、出示图片，缅怀孙中山。通过谈话法引导学生阅读理解引言内容。
3、图片为我们展示了孙中山先生的一生主要活动，你知道孙中山在民主革命过程中领导的重大革命运动是什 么？
4、三民主义是辛亥革命的指导思想，你知道孙中山先生为什么要创立三民主义的理论？
新 课
一、三民主义的提出”。
1、背景：师生交流看书。教师点时代呼唤革命的理论。
2、提出：学生看书列举：中国同盟会 纲领 《民报发刊词》
3、内容 ：学生看书解释，教师投影内容
4、从内容中分析三民主义的进步意义（提一下局限 性）
二、三民主义的实践
用谈话法与学生交流，回忆列举辛亥革命、《中华民国临时约法》及捍卫共和的重大事件。
过渡：实践证明在中国半殖民地半封建社会的中国走西方的老路是行不通的。孙中山没有放弃----实现了他一 生当中的有一次重要的飞跃。将旧三民主义发展为新三民主义
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