《辽、西夏与北宋并立》教案2

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  • 资源类别: 北师大版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2010/8/3 13:54:17
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约3250字。《辽、西夏与北宋并立》教案
  [教学目标]
  知识与能力
  1.知道辽、宋、西夏是三个并立的政权及相互关系,了解少数民族首领在其民族发展中的作用。
  2.通过对澶渊之盟等的分析,培养学生辨正东西历史事件的能力。
  过程与方法
  1.通过《大中国》歌曲的旋律感受与歌词的共鸣,把学生带入本单元教学的核心:民族的碰撞、交融与发展,并导入本课主题。
  2.通过设置导读问题指导学生自主学习,培养学生的自我学习能力和领悟能力。
  3.通过问题的探究,如宋辽之间是“和”好还是“战”好,辽为何在那么短的时间内究能与中原大国——北宋抗衡等,锻炼学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。
  情感态度与价值观
  通过对辽、西夏民族发展的了解,引导学生认识其开发边疆和积极吸取汉族先进文化的史实,让学生在认识的过程中形成对中华民族强大凝聚力的认识,由此培养学生团结平等的民族观念。
  [教学重点] 北宋与辽、西夏的关系
  [教学难点]
  1.如何评价澶渊之盟?
  2.如何理解北宋与辽、宋夏战争的性质。
  [教学过程]
  (导入)
  课前用三分钟时间播放高枫演唱的《大中国》,同时用投影打出歌词。
  我们都有一个家  名字叫中国
  兄弟姐妹都很多   景色也不错
  家里盘着两条龙   是长江与黄河
  还有珠穆朗玛峰儿  是最高山坡
  我们都有一个家    名字叫中国
  兄弟姐妹都很多     景色也不错
  看那一条长城万里   在云中穿梭   看那青藏高原   比那天空还辽阔
  我们的大中国呀   好大的一个家
  经过那个多少   那个风吹和雨打
  我们的大中国呀   好大的一个家
  永远那个永远   那个我要伴随她
  中国祝福你   你永远在我心里
  中国祝福你   不用千言和万语  

  (过渡)是的,我们都有一个家,名字叫中国,兄弟姐妹都很多景色也不错。……我们的大中国,正是经过了一次次的风吹雨打、血与火的洗礼,才形成了今天偌大的一个家。在中华民族的历史长河中,既有统一的隋唐社会的高度繁荣、文明和富庶,也有宋、辽、金、夏等民族并立时政治上、经济上、文化上多元文明碰撞和交融基础上的进一步发展。那么,北宋、辽、西夏分别是由什么民族、什么人、在什么时候建立起来的?它们之间是在怎样的碰撞、交融中不断向前发展的?(出示课题)  

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