《隋的统一与大运河》教案3
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约2530字。
《隋的统一与大运河》教案
执笔：杨跃敏 谢东瑾
教学目标：
1、知道隋朝的建立、隋的统一以及大运河的开凿
2、了解隋文帝、隋炀帝，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力
3、通过识读“隋朝疆域”和“隋大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力
重点：大运河贯通南北的动脉
难点：隋统一的条件
教学过程：
导入：
通过上一个学期中国古代史的学习，同学们已了解中国原始社会、奴隶社会和封建社会前期的基本情况，弄懂了中华文明的起源，国家的产生及相应的社会变革，统一国家的建立和封建社会前期的政权分立与民族大融合等重要内容。今天我将和大家一起进入中国封建社会的繁荣和鼎盛时期——隋唐时期，这是一个巨人辈出的时代，是一个对中华文明乃至整个人类文明产生巨大而深远影响的时代，是每一个炎黄子孙感到非常自豪的是时代，首先让我们来了解隋朝的建立与统一。
讲述新课：
一、隋的统一
1、隋的建立
找一找：
让学生从课本上找出隋朝建立的时间、建立者、建立方式，指导学生看“隋文帝”图，使学生对隋文帝这一重要历史人物有一个初步认识。
2、隋的统一 589年
想一想：隋为什么能完成统一大业？（即统一的条件），隋的统一产生了什么影响？
教师提醒：从东汉末年——隋统一，历经四百年是大一统国家形成以来的时间最长的繁荣时期，但北方有孝文帝改革。
学生讨论后，回答（略）
教师归纳整理：
①北方民族的大融合，南方经济的发展
客观上 ②长期的分裂割据，人民渴望统一
隋统一的条件 ③南方陈政权的腐败
主观上 ④隋建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大
⑤隋为灭陈做充分准备，战略战术，运用得当
补充成语故事：一衣带水
统一的经过：沿长江兵分八路全线出兵，时间 四个月灭陈
学生回答： 统一的影响：
教师强调：结束四百年的分裂，同时指导学生看隋疆域图，隋朝辽阔的疆域能使学生对隋统一的影响有一个直观的认识
3、隋的疆域：
认一认：隋朝的疆域 都城和重要城市 及周边的少数民族政权
4、隋的富庶
说一说：引用马端临的话 课本P4
请你说一说隋富庶的表现
教师设问：隋的富庶与大运河的开凿有无必然联系呢？
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