《人类迈入“电气时代”》教案2
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约1640字。
《人类迈入“电气时代”》教案
冯 红
【三维目标】
1.知识与能力
（1）通过本课的学习，使学生了解第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生及其发明成就，汽车和飞机的发明和使用。
（2）通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生的历史想象力和知识迁移能力。
（3）通过学生讨论“汽车的大量使用给生产和生活带来哪些变化？”培养学生独立思考问题和全面分析问题的能力。
2.过程与方法：
（1）课前分组搜集资料，整理相关信息，让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。
（2）引导学生分组讨论交流学习成果以培养合作学习意识，体验学习快乐从而达到开放和创新的目的。
（3）以学生讲故事、开展课堂辩论会等活动，既锻炼了学生的口才又提高了学生辩证思维的能力。
（4）教学中采用多媒体辅助教学，增加直观性。
3.情感态度与价值观
（1）通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会的进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
（2）通过学习，使学生认识到在科技进步、经济发展的同时，要注意创造人类与社会的和谐统一。
【本课重点和难点】
重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
处理方法：因第二次工业革命的成果学生大多非常熟悉，结合生活实际，充分利用多媒体设备，展示图片，创设历史情境加强对本课重点的分析、归纳和概括。
难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
处理方法：通过比较“电的发明前后社会生活的巨大变化” 、“汽车发明前后欧洲城乡的变化” ，让学生感受科技推动了社会的进步。
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