《决定美利坚命运的内战》教案1
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约3010字。
《决定美利坚命运的内战》教案
教材内容
美国独立战争胜利后，美国资本主义经济获得迅速发展；独立后的美国存在两种资本主义经济形态——南方的奴隶制种植园经济和北方的资本主义工商业经济。这两种经济形态之间的矛盾最终导致美国内战的爆发；内战以北方的胜利而告终，为资本主义发展扫清了又一障碍，促进了美国经济的迅速发展。
一、课程要求
讲述林肯在南北战争中的主要 ，说出《解放黑人奴隶宣言》主要内容，理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。
二、教学目标
（一）知识与能力
了解美国内战前南北不同的经济制度，知道这是引发战争的基本原因，并初步形成对不同社会制度进行比较和评判的能力。
说出林肯在南北战争中的主要活动，形成正确评判历史人物在历史进程中的地位和作用的能力。
了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个法令，并能说出后者的主要内容。
理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。
（二）过程与方法
通过搜集整理资料，以焦点访谈形式重现当时社会矛盾和冲突，展现历史真实，让学生更好地理解历史，培养分析比较判断能力。
（三）情感态度与价值观
通过对美国南北战争爆发原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力性质的基本观点，初步形成历史进步意识。
通过对林肯的认识和了解，学习他个人奋斗的精神和坚忍不拔的意志。
三、教学过程
（一）设计思路
本课从学生基本情况出发，围绕课标内容，以焦点访谈这种形式，把艰涩难理解的内容让学生探究再说出来，有助于激发学生兴趣，完成教学目标。
（二）教学媒体
多媒体展示
（三）课堂展示（教学流程）
导入新课
播放电影《乱世佳人》片段，提问：这一电影片段反映了美国历史上哪一事件？然后导入美国内战。
课件出示预习内容
第一篇章：自主预习，构建知识结构
第15课 决定美利坚命运的内战
学生预习课文并完成知识结构；
教师与学生一起完成知识结构，并用多媒体出示答案
第二篇章：走进历史
教师：通过前面学习我们知道美国独立后，资本主义迅速发展，那么又是什么原因导致内战爆发的呢？结果如何？为什么会出现这种结果？对美国历史发展有何影响？带着这些问题，我们一起观看《焦点访谈》——美国内战揭密
主持人：各位观众，大家好！《焦点访谈》栏目又与大家见面了，今天我们探讨的话题是《美国内战》，来演播室的佳宾有总统林肯、罗伯特.爱德华.李将军（南方）、格兰特将军（北方）、鸡仔乔治（黑人）。
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