《探险者的梦想》说课稿
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约5340字。
《探险者的梦想》说课稿
一、教材分析（说教材）：
1、教材地位和作用：
新航路的开辟是14——16世纪欧洲大变革时期的一个重大事件，对欧洲和整个世界历史影响巨大。新航路的开辟打破了世界各地之间相对隔绝和孤立发展的状态，把世界联为一个整体，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。它是开启跨入近代社会门槛的一件重要的历史事件，在世界古代历史到近代历史中起着承上启下的作用。
2、教学目标及确立依据：
根据课程标准、教材内容以及我校学生的实际情况，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个教学纬度，设计本课的教学目标。
（1）、知识与能力方面：
①了解并归纳新航路开辟的原因和条件；
②复述哥伦布的主要活动，了解哥伦布的远航探险经历及其地理大发现，及他的发现为麦哲伦首次环球航行准备了条件；
③简要了解迪亚士、达伽马的航行及麦哲伦首次环球航行探险的经历；
④结合新航路开辟的动机和取得的成就，分析、归纳新航路开辟的积极作用和消极后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。
理论依据：依据课程标准、教材内容以及我校学生的实际情况确定。
（2）、过程与方法方面：
①预习课文并搜集相关资料，了解哥伦布等四位探险家的探险经过，了解探险的艰辛；
②对哥伦布作出正确的评价；比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航，分析二者的异同。
③通过绘制新航路开辟的路线图，提高绘制历史简图的基本技能和识图能力。
④通过辩论，深化理解新航路开辟对世界的影响。
理论依据：依据中学生的认知规律，接受能力，通过各种方法，内化知识，锻炼能力。
（3）、情感态度与价值观方面：
①知道中国罗盘针为欧洲的航海探险活动提供了很大便利，了解我国科技对世界航海事业的重大贡献，增强民族自豪感；激发学生奋发图强，报效祖国，再铸辉煌的爱国主义情感。
②了解欧洲航海家的探险历程，认识开辟新航路既需要必要的知识、科技条件，更需要决心、勇气和团结合作的精神，并进而学习他们不畏艰险、开拓进取的精神。
理论依据：依据历史学科的史鉴功能，遵循以学生发展为本的原则，在学会知识，学会学习的同时，强调学会做人，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神。
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