《探险者的梦想》教案
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约10410字。
《探险者的梦想》教案
〖课程标准〗
复述哥伦布的主要活动,初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
〖课程目标〗
知识与能力
了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件。
了解哥伦布的远航探险及其发现，复述哥伦布的主要活动。知道哥伦布是新大陆的发现者，他的发现为麦哲伦的首次环球航行准备了条件。
了解迪亚士、达．伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的经历。
归纳并阐述新航路的积极作用和消极后果，结合开辟新航路的动机，分析开辟新航路的成果、后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。
通过分析郑和下西洋与欧洲探险家的远航的异同，培养学生运用比较的方法分析历史事件的能力。
过程与方法
预习课文并搜索相关资料，了解哥伦布的探险经过，针对哥伦布探险的动机、西行思想基础及其探险过程中的所作所为,在课堂上进行讨论、分析。
补充迪亚士、 达．伽马、麦哲伦的有关资料，了解探险的艰难，分析探险家们共同具备的心理素质。
比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航，分析二者的异同。
情感态度与价值观
知道中国的罗盘针为欧洲的远航探险活动提供了很大便利，了解我国科技对世界航海事业的重大贡献，增强民族自豪感。
了解欧洲航海家的探险历程，认识开辟新航路需要必要的知识、技术条件，更需要勇气、决心和团结合作的精神。
学习哥伦布敢于打破常规、向西航行，从而发现新大陆的创新精神。
通过中国四大发明对世界经济发展的贡献、郑和远航等史实的穿插对比讲述，对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感。
要求学生理解：
1．新航路开辟的过程，就是西欧人在地理上取得重大发现的过程，它使世界结束了彼此孤立的状态，真正意义上的世界历史开始了。
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