《向人性扼杀者宣战》教学设计
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约3820字。
教学活动标题：第1课向人性扼杀者宣战
所属学科或领域：初中历史
适于的学段/年级：九年级上册
一、教材分析
本课来源：北师大版教材九年级上册
本单元主题：跨入近代社会的门槛。14—16世纪，在欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动，使人们的思想得到空前解放。此后，世界历史在欧洲的推动下，开始迈入近代社会的门槛。
重点：在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上，进一步理解文化的进步对社会发展的推动作用。
难点：从对但丁的《神曲》、达•芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质。
二、学情分析
１．初三学生表现出精神上追求独立性，喜欢用自己的眼睛来认识发现世界，他们的认知水平也在不断地提高，并且具备了一定的思维推理能力。
２．初三学生对于课改理念有了一定的认识，具备了一定的查阅材料、处理信息、小组合作、研究处理教材信息等能力。
３．学生对但丁、达•芬奇、莎士比亚有一定的了解，有一定的自主学习能力。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准
课程标准
知道《神曲》，复述达•芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。知道莎士比亚的主要作品。说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。
教学目标
知识与能力
了解但丁《神曲》创作的历史背景、主要内容、风格特点、历史作用和艺术成就等基本内容。
讲述达•芬奇的主要成就和艺术风格，了解莎士比亚的主要作品。
了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用。认识文化的变革对社会发展的作用。
过程与方法
通过体会课文中恩格斯对但丁的评价，了解《神曲》的基本内容及历史作用。
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