《中古欧洲社会》教案3
- 资源简介：
约2170字。
《中古欧洲社会》教案
教学目标
通过本课学习，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。
通过引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”和“拜占廷帝国曾以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，但后来却衰亡了？”等问题，逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。
通过本课学习，使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约1 000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。
教学重难点
教学重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。
教学难点：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱的原因。
教学过程
导入新课：
教师复习提问：欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？
学生：古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；亚非文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。这说明了不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。
板书下列年代，请学生说出古代罗马历史线索：
1453年
公元前8世纪 → 公元前509年 → 公元前27年 → 395年 476年 拜占庭帝国灭亡
台伯河畔出现罗马城 进入罗马共和国时期 进入罗马帝国时期 罗马帝国分裂
西罗马帝国灭亡
承上启下，教师讲授：476年西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国。欧洲的封建制度不断发展起来。现在就让我们一块了解这个发展的进程。
讲授新课：
等级森严的西欧封建社会
教师：让学生阅读这一目的教材内容。
学生看书：………
教师提问：教材以查理•马特改革为例，介绍了西欧封建等级制度哪些特点？
学生：查理•马特的采邑制改革，是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。
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