《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案2
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约2040字。
《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案
课程目标：
以明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
教学目标
1．知识与能力：
使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
2．过程与方法：
通过《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计，使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养。
指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。
3．情感态度与价值观：
四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质和高尚的情操。
课前准备
教师准备：指导学生有选择的阅读名著
准备有关书法绘画的图片
学生准备：
阅读四大名著原著或缩写本(寒假期间布置)
本课前分小组演绎四大名著的精彩片段，形式不限
查询有关郑板桥的资料或小故事
请学习国画的同学仿郑板桥的风格画一幅以竹子为题材的国画
教学过程
教师活动学生活动
“引子”
以智力测试的形式进入。三个题目：
(1)招风耳白帝城草鞋叔父(猜人物)
(2)胡须红华佗二(猜人物)
(3)屠夫酒长矛黑(猜人物)
这几位人物是哪一部文学作品中创作的形象？
《三国演义》是我国四大名著之一，另外三部作品是什么？
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