约13450字。
　　《时代特点鲜明的明清文化（二）》教案
　　 　　●教学目标
　　 　　一、知识目标
　　1．掌握我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色。
　　2．掌握明清时期书法绘画的代表人物。
　　 　　二、能力目标
　　通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点，培养学生对文学作品的分析能力。
　　三、德育目标
　　1．通过对本课的学习，了解四大古典小说不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。
　　2．通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
　　 　　●教学重点
　　四大古典文学名著的文学成就和时代特点
　　 　　●教学难点
　　1．多角度地理解作品的内容
　　2．多角度地理解作品的时代特点
　　 　　●教学方法
　　1．主题归纳法。让学生浏览本课课文，尝试归纳出本课主题——明清时期的文学和艺术，以此导入本课。
　　2．纵向联系法。这是由本节课内容在全书的地理位置所决定的，而且通过这种方法还可以达到“温故知新”的效果。
　　3．重点突破法。因为学生的知识结构的缘故，因此在教学过程中，要想达到预期的效果，必须通过实例来说明。
　　4．影像辅助法。这有利于取得学生的认同感，从而增强教学效果。
　　 　　●教具准备
　　1．投影仪
　　2．相关的影像资料
　　●课时安排
　　一课时
　　 　　●教学过程
　　导入语例示一：
　　同学们，明清时期，我国商品经济超过以往，资本主义萌芽出现并缓慢发展，在此基础上，唐宋时期出现的市民文化也日趋成熟和繁荣。这种成熟和繁荣在文学方面的表现，就是长篇小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。现在我提问一个问题：有谁能说出至今仍畅行文坛的明清时期四大文学名著？（学生回答：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》。）这些小说为什么被誉为文学名著？我们今天就一起来探讨这些问题。
　　导入语例示二：
　　同学们请看课本导入框中的内容：《水浒传》里有一个真李逵遇上假李逵的故事。一次，梁山泊好汉李逵回家探母，路上突然遇到一条汉子，脸上涂满黑墨，手持两把板斧，自称是黑旋风李逵，要他留下买路钱。李逵把他打翻在地，假李逵只好说出真实姓名李鬼，谎称家中有九十岁的老母，乞求饶命。李逵慷慨地给了他十两银子，让他改邪归正，好好赡养老娘。中午，李逵为找饭吃，竟走到李鬼家里。李鬼和妻子恩将仇报，准备在菜里下药将他麻醉，抢他的银两。李逵识破阴谋，结果了李鬼的性命。明清时期，除了《水浒传》，还有哪些著名的小说？其他的文艺领域，还有哪些突出的成就？